مهارات التفكير الاستدلالي

Abstract AR

هدفت الدراسة الحالية إلى تنمية مهارات التفكير الاستدلالي للشباب الجامعي وذلك عن طريق التدخل المهني لطريقة العمل مع الجماعات و التي اشتملت على منظومة مهارات التفكير الاستدلالي: الاستنتاج و الاستنباط.

وقد تكونت عينة الدراسة من مجموعة تجريبية اشتملت على 16 طالبا تم اختيارهم من طلاب كلية الخدمة الاجتماعية – جامعة أسيوط و تراوحت أعمارهم ما بين 18 إلى 23 عاما وقد استخدم الباحث المنهج شبه التجريبي القائم على التصميم التجريبي القبلي و البعدى لمجموعة و احدة.

و لتحقيق أهداف البحث أعد الباحث مقياس لمهارات التفكير الاستدلالي، كما تم بناء برنامج لتنمية مهارات التفكير الاستدلالي لديهم.

حيث تم تدريب الطلاب في المجموعة التجريبية على هذا البرنامج لمدة 3 شهور بواقع ساعتين إلي ثلاث ساعات في كل جلسة.

و كشفت نتائج الدراسة عن فاعلية التدخل المهني بطريقة العمل مع الجماعات في تنمية مهارات التفكير الاستدلالي لدى عينة الدراسة في القدرة العامة للتفكير الاستدلالي، و كذلك في المهارات الفرعية المكونة له ( الاستنباط، الاستنتاج).