التواصل بين الأسرة و المدرسة في عملية التنشئة الاجتماعية في مدارس مدينة " تعز"

Abstract AR

هدفت الدراسة إلى تحديد أبعاد التواصل بين الأسرة و المدرسة و التعرف على أشكاله، توضيح أهمية هذا التواصل، و انعكاسه على عملية التنشئة الاجتماعية، و اعتمدنا لإنجاز هذا البحث على المنهج الوصفي التحليلي، و تكونت عينة البحث من 200 مفردة، قسمت إلى 100 مفردة من المدرسين، و 100 مفردة من أولياء الأمور، وتم استخدام أداة الاستبيان لجمع البيانات، وقد توصلت الدراسة إلى أن عملية التواصل بين الأسرة و المدرسة، لم تحظ بالأهمية المطلوبة، التي تساعد على الارتقاء بعملية التنشئة الاجتماعية، وهناك عدة أسباب تحول دون تطور هذه العملية منها: المستوى التعليمي لأولياء الأمور.

حيث ان ارتفاع مستواهم التعليمي، و انشغالهم بأعمالهم الخاصة، كان سببا في عدم تواصلهم مع المدرسة، إضافة إلى المرحلة العمرية للطفل، و أهمية المرحلة الدراسية التي يدرسها يعتبران عامل مهم في عملية التواصل، إضافة أن أكثر المراحل التي يهتم بها أولياء الأمور هي المرحلة الأساسية، و أظهرت نتائج الدالة الإحصائية عن عدم وجود ارتباط بين نوع المدرسة و زيادة تواصل الأسرة معها، بل أن الفرق يكمن في نوعية التواصل، حيث أن التواصل يكون في المدارس الخاصة أكثر جدية و أكثر تعمقا، بينما التواصل في بعض المدارس الحكومية يكون سطحيا و شكليا.