متطلبات الأداء المهني للممارس العام في الخدمة الاجتماعية لتحقيق التكامل الحسي للأطفال التوحديين

Abstract AR

يعتبر اضطراب التوحد ( الأوتيزم ) خللا في النمو العام للطفل، و يظهر خلال السنوات الأولى من عمره، و ينتج هذا الخلل من اضطراب في الجهاز العصبى يؤثر على الأداء الوظيفي للمخ فيلاحظ على الطفل قصور شديد في التفاعل الاجتماعى و النمو الإدراكى، و التواصل، و فهم اللغة و تأخر شديد في اكتسابها، و نقص في القدرة على التخيل و التصور و ضعف الاهتمامات، و تدهور شديد في العلاقات الاجتماعية، و يكون لديهم استجابات غريبة للإثارة الحسية مثل تجاهل بعض الأحاسيس مثل الإحساس بالألم أو الحرارة أو البرودة، كما يظهر الطفل التوحدى حساسية مفرطة لأحاسيس معينة (غلق الأذنين تجنبا لسماع صوت معين و تجنب أن يلمسه أحدا) و يمكن علاجه من خلال برنامج علاجى يعتمد على نظرية التكامل الحسى و العلاج الوظيفي يهف إلى تحسين أداء الطفل التوحدى و يتم ذلك من خلال غرف مجهزة لهذا الغرض تسمى " غرف التكامل الحسى".

وقد ساهمت الخدمة الاجتماعية في العديد من المجالات الأساسية و الحيوية و منها مجال رعاية الأطفال التوحديين حيث تحاول التخفيف من حدة المشكلات التي يعاني منها الأطفال التوحديين، وهنا يتضح دور الأخصائي الاجتماعي في ذلك، و بالتالي يحتاج إلي تحسين أدائه المهني ليواكب تطور مشكلات و إحتياجات الأطفال التوحديين و المستجدات التي طرأت عليها.