"مردود البرامج الممولة في تطوير التعليم الفني في مصر : دراسة ميدانية"

Abstract AR

هدفت الدراسة إلى التعرف على مردود البرامج الممولة في تطوير التعليم الفني في مصر، و كذلك المعوقات التي تواجه تنفيذ هذه البرامج، ووضع تصور مقترح للتغلب على هذه المعوقات.

وتم طبقت استبانة على عينة عشوائية مكونة من (250) فردا من المسئولين عن التعليم الفني بمديرية التربية و التعليم بأسيوط، و كذلك بعض الموجهين و مديري مدارس التعليم الفني و بعض المعلمين، و خلصت الدراسة إلى عدة نتائج من أهمها: 1- أجمع أفراد العينة على أن مردود البرامج الممولة للتطوير التعليم الفني في مصر محقق بدرجة متوسطة الأمر الذي يتطلب بذل المزيد من الجهد لإيجاد حلول للمعوقات حتي تتم الاستفادة القصوى من هذه البرامج.2- احتل محور" معوقات البرامج الممولة لتطوير التعليم الفني في مصر" في المرتبة الأولى من منظور عينة الدراسة، مما يؤكد اتفاق أفراد العينة على وجود معوقات تعوق تطوير التعليم الفني في مصر بدرجة (كبيرة)بدرجة وزن نسبي (٠.٧6).3- جاء محور" مردود البرامج الممولة لتطوير التعليم الفني في مصر" في المرتبة الثانية من منظور عينة الدراسة و أجمعت عينة الدراسة على تحقق مردود البرامج الممولة لتطوير التعليم الفني بدرجة (متوسطة) بدرجة وزن نسبي (٠.٦٩)، و يرجع ذلك إلى معوقات البرامج الممولة.

وقدمت الدراسة العديد من التوصيات من أهمها: 1- ضرورة مشاركة الجهات المختلفة مثل القطاع الخاص مع الحكومة في تمويل التعليم الفني.2- وضع التعليم الفني في ترتيب أولويات الإنفاق العام عند توزيع ميزانية الدولة.3- ضرورة الاتفاق بين الحكومة ووزارة التعليم على متطلبات التعليم الفني للإنفاق على كافة مجالاته بحيث لا تعارض الحكومة ما تحدده الوزارة من ميزانية مناسبة للنهوض بالتعليم الفني.4- تفعيل دور المدرسة الفنية المنتجة عن طريق قيامها بالأنشطة الإنتاجية.5- ضرورة الأخذ في الإعتبار العرض و الطلب في سوق العمل عند إعداد طلاب المدارس الفنية.