تصور مقترح لحل المشكلات التي تواجه تنفيذ برامج رعاية الطلبة الموهوبين في المملكة العربية السعودية

Abstract AR

هدفت الدراسة إلى تقديم تصور مقترح لحل المشكلات التي تواجه رعاية الطلبة الموهوبين في المملكة العربية السعودية.

و لتحقيق هذا الهدف استخدم الباحث المنهج المسحي التطويري القائم على دراسة الواقع و من ثم العمل على تقديم حلول تطويرية له، وقام بتطوير أداة بحثية عبارة عن استبانة تكونت من (44) عبارة لقياس درجة حدة المشكلات التي تواجه رعاية الطلبة الموهوبين، وذلك على خمسة مجالات، هي: مجال المشكلات المتعلقة بالأسرة، و مجال المشكلات المتعلقة بالمجتمع، و مجال المشكلات المتعلقة بالبيئة المدرسية، و مجال المشكلات المتعلقة بالسياسات التربوية، و مجال المشكلات المتعلقة بالمعلمين.

وتم التحقق من دلالات صدق الأداة من خلال عرضها على مجموعة من المختصين لتحكيمها، كما تم التحقق من ثباتها من خلال حساب معادلة "كرونباخ ألفا".

وقد شملت العينة (259) فردا موزعين على ثلاث فئات، هي: فئة المختصين برعاية الطلبة الموهوبين، و فئة الوظائف التعليمية، و فئة أولياء الأمور.

وقد أشارت نتائج الدراسة إلى أن درجة حدة المشكلات التي تواجه رعاية الطلبة الموهوبين عالية، وذلك على جميع المجالات الخمسة و على الدرجة الكلية، كما أشارت النتائج إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية فيما بين استجابات العينة تعزى لمتغيرات الدراسة (الجنس، الوظيفة).

كما أفاد (52% ) من أفراد العينة أن لديهم خلفية بدرجة كافية عن برامج رعاية الموهوبين بدرجة بسيطة و (29% ) بدرجة كافية، وقد قدم الباحث تصورا ثلاثي الأبعاد يتضمن (27) إجراء تربويا مقترحا لحل مشكلات رعاية الطلبة الموهوبين في المملكة العربية السعودية، و أوصى بتطبيقه من قبل وزارة التعليم.