![](/images/graphics-bg.png)
أثر استخدام الفيديو التفاعلي في تنمية مهارة الاستيعاب السمعي بمادة اللغة الإنجليزية لدى طلاب الصف الأول المتوسط
Author
Source
Issue
Vol. 2, Issue 1 (31 Jan. 2020), pp.131-167, 37 p.
Publisher
Asyut University Faculty of Education Adult Education Center
Publication Date
2020-01-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
37
Main Subjects
Topics
Abstract EN
This study aimed to identify the skills needed for students first grade average accommodate audio in of English, and building program interactive video proposal for the development of skill listening comprehension in of English among students in the first grade average, and to detect its impact on the development of skill listening comprehension in substance language English among students in the first grade average, through hypothesis testing statistical disclosure about the significance differences between the average experimental and control groups in scores measuring dimensional test grades, as well as disclosure of significant statistical differences between the average experimental and control groups in scores measuring dimensional card note.
American Psychological Association (APA)
المالكي، سلمان سالم سالم. 2020. أثر استخدام الفيديو التفاعلي في تنمية مهارة الاستيعاب السمعي بمادة اللغة الإنجليزية لدى طلاب الصف الأول المتوسط. المجلة التربوية لتعليم الكبار،مج. 2، ع. 1، ص ص. 131-167.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1352887
Modern Language Association (MLA)
المالكي، سلمان سالم سالم. أثر استخدام الفيديو التفاعلي في تنمية مهارة الاستيعاب السمعي بمادة اللغة الإنجليزية لدى طلاب الصف الأول المتوسط. المجلة التربوية لتعليم الكبار مج. 2، ع. 1 (كانون الثاني 2020)، ص ص. 131-167.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1352887
American Medical Association (AMA)
المالكي، سلمان سالم سالم. أثر استخدام الفيديو التفاعلي في تنمية مهارة الاستيعاب السمعي بمادة اللغة الإنجليزية لدى طلاب الصف الأول المتوسط. المجلة التربوية لتعليم الكبار. 2020. مج. 2، ع. 1، ص ص. 131-167.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1352887
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1352887