استخدام مدخل الاستجابة للتدخل في التعرف على التلاميذ ذوي الإعاقة السمعية المصحوبة بصعوبات تعلم القراءة
Author
Source
دراسات في الإرشاد النفسي و التربوي
Issue
Vol. 4, Issue 1 (31 Jan. 2021), pp.31-47, 17 p.
Publisher
Assiut University Faculty of Education The Center for Psychological and Educational Counseling
Publication Date
2021-01-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
17
Main Subjects
Topics
Abstract AR
هدف البحث الحالي إلى استخدام مدخل الاستجابة للتدخل في التعرف على التلاميذ ذوي الإعاقة السمعية المصحوبة بصعوبات تعلم القراءة، و تكونت العينة الكلية للدراسة من طالبات الصف الثالث الثانوي لمدرسة الأمل للصم بنات بمدينة أسيوط و يقدر عددهم (22) طالبة، وقد تم عرض المعالجات الإحصائية لنتائج الاختبارات الثلاثة حيث أشارت النتائج التي ترتبت على الإجراءات السابقة و المتبعة في المستويات الثلاثة المتضمنة بنموذج الاستجابة للتدخل و تتابعها بالشكل المخطط لها و بعد تطبيق الاختبارات للمصداقية و الشفافية في تقديم التدخلات المطلوبة على مستوى جميع المستويات وذلك للوقوف على فعاليتها من أداء و تدخلات حسب ما هو مقصود.
American Psychological Association (APA)
فراج، عبد المنعم شحاته محمد. 2021. استخدام مدخل الاستجابة للتدخل في التعرف على التلاميذ ذوي الإعاقة السمعية المصحوبة بصعوبات تعلم القراءة. دراسات في الإرشاد النفسي و التربوي،مج. 4، ع. 1، ص ص. 31-47.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1352960
Modern Language Association (MLA)
فراج، عبد المنعم شحاته محمد. استخدام مدخل الاستجابة للتدخل في التعرف على التلاميذ ذوي الإعاقة السمعية المصحوبة بصعوبات تعلم القراءة. دراسات في الإرشاد النفسي و التربوي مج. 4، ع. 1 (كانون الثاني 2021)، ص ص. 31-47.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1352960
American Medical Association (AMA)
فراج، عبد المنعم شحاته محمد. استخدام مدخل الاستجابة للتدخل في التعرف على التلاميذ ذوي الإعاقة السمعية المصحوبة بصعوبات تعلم القراءة. دراسات في الإرشاد النفسي و التربوي. 2021. مج. 4، ع. 1، ص ص. 31-47.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1352960
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1352960
