التفكير الإيجابي لدى العاديين و ذوي صعوبات تعلم الرياضيات من طلاب المرحلة الإعدادية
Author
Source
دراسات في الإرشاد النفسي و التربوي
Issue
Vol. 4, Issue 1 (31 Jan. 2021), pp.68-98, 31 p.
Publisher
Assiut University Faculty of Education The Center for Psychological and Educational Counseling
Publication Date
2021-01-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
31
Main Subjects
Topics
Abstract AR
هدف البحث إلى التعرف على الفروق بين العاديين و ذوي صعوبات التعلم في التفكير الايجابي و معرفة الفروق بي الذكور و الاناث في التفكير الايجابي لدى العاديين و ذوي صعوبات التعلم كل على حده.
و تكونت عينة البحث من (50) طالبا و طالبة من مدرسة العدوة الاعدادية، و طبق عليهم اختبار في التحصيل الأكاديمي في الرياضيات و مقياس في التفكير الايجابي و بعد تحليل البيانات احصائيا باستخدام برنامج الـ Spss توصل البحث إلى النتائج الآتية: توجد فروق ذات دلالة احصائيا بين العاديين و ذوي صعوبات التعلم في التفكير الايجابي لصالح العاديين، لا توجد فروق ذات دلالة احصائيا بين الذكور و الاناث في التفكير الايجابي لدى العاديين و ذوي صعوبات التعلم كل على حده.
American Psychological Association (APA)
حسن، فاطمة محمد محمود. 2021. التفكير الإيجابي لدى العاديين و ذوي صعوبات تعلم الرياضيات من طلاب المرحلة الإعدادية. دراسات في الإرشاد النفسي و التربوي،مج. 4، ع. 1، ص ص. 68-98.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1352962
Modern Language Association (MLA)
حسن، فاطمة محمد محمود. التفكير الإيجابي لدى العاديين و ذوي صعوبات تعلم الرياضيات من طلاب المرحلة الإعدادية. دراسات في الإرشاد النفسي و التربوي مج. 4، ع. 1 (كانون الثاني 2021)، ص ص. 68-98.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1352962
American Medical Association (AMA)
حسن، فاطمة محمد محمود. التفكير الإيجابي لدى العاديين و ذوي صعوبات تعلم الرياضيات من طلاب المرحلة الإعدادية. دراسات في الإرشاد النفسي و التربوي. 2021. مج. 4، ع. 1، ص ص. 68-98.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1352962
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1352962
