أثر استخدام إستراتيجية الفصل المقلوب في إتقان مهارة التجويد لدى طلاب الصف الثالث الثانوي
Other Title(s)
The effect of the flipped classroom strategy on academic achievement for the third grade high school student on mastering Tjweed skill
Joint Authors
الحسن، رياض عبد الرحمن محمد
السراء، عبد الملك بن سليمان
Source
Issue
Vol. 4, Issue 1 (31 Mar. 2019), pp.41-63, 23 p.
Publisher
Prince Sattam Bin Abdulaziz University
Publication Date
2019-03-31
Country of Publication
Saudi Arabia
No. of Pages
23
Main Subjects
American Psychological Association (APA)
السراء، عبد الملك بن سليمان والحسن، رياض عبد الرحمن محمد. 2019. أثر استخدام إستراتيجية الفصل المقلوب في إتقان مهارة التجويد لدى طلاب الصف الثالث الثانوي. مجلة العلوم التربوية،مج. 4، ع. 1، ص ص. 41-63.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1354890
Modern Language Association (MLA)
السراء، عبد الملك بن سليمان والحسن، رياض عبد الرحمن محمد. أثر استخدام إستراتيجية الفصل المقلوب في إتقان مهارة التجويد لدى طلاب الصف الثالث الثانوي. مجلة العلوم التربوية مج. 4، ع. 1 (آذار 2019)، ص ص. 41-63.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1354890
American Medical Association (AMA)
السراء، عبد الملك بن سليمان والحسن، رياض عبد الرحمن محمد. أثر استخدام إستراتيجية الفصل المقلوب في إتقان مهارة التجويد لدى طلاب الصف الثالث الثانوي. مجلة العلوم التربوية. 2019. مج. 4، ع. 1، ص ص. 41-63.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1354890
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
Record ID
BIM-1354890
