Développement de la compétence à résumer les textes auprès des étudiants de la section de Français faculté de pédagogie à travers la classe inversée
Other Title(s)
تنمية مهارة تلخيص النصوص لدى طلاب شعبة اللغة الفرنسية بكلية التربية من خلال الفصل المقلوب
Author
Source
Fayoum University Journal of Education and Psychology
Issue
Vol. 15, Issue 13 (31 Dec. 2021), pp.828-861, 34 p.
Publisher
Fayoum University Faculty of Education
Publication Date
2021-12-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
34
Main Subjects
Educational Leadership and Foundations
Topics
Abstract AR
في كلية التربية جامعة حلوان- حيث تعمل الباحثة - يتم تدريس مهارة التعبير الكتابي كمقرر أكاديمي في أربعة أعوام دراسية من خلال مقرري التعبير الكتابي، وورشة مهارات الكتابة الا أن التلخيص ليس من بين الموضوعات التي يتم تدريسها، بالرغم من أهميتها كمهارة تجمع بين فهم المقروء و التعبير الكتابي و تعتبر مهارة حياتية و وظيفية مهمة للمعلم .
و قد قامت الباحثة بتنمية مهارة التلخيص لدى طلاب الفرقة الثالثة شعبة اللغة الفرنسية بكلية التربية من خلال اعداد برنامج في ضوء الفصل المقلوب ؛ حيث يتم قراءة النص و فهمه و حل أسئلة عليه في المنزل ،ثم تلخيصه في المحاضرة كما أعدت الباحثة اختبارا طبق قبليا و بعديا على عينة البحث و تبنت معيار لتقييم مهارة التلخيص في اللغة الفرنسية كلغة أجنبية من اعداد (Ruzibiza, Aloys & De Ketele, J.-M.
en 2007) و قد تم التطبيق على العينة خلال الفصل الدراسـي الأول بالعـام الجامعـي 2017 / 2018 و أثبتت الدراسة فاعلية الفصل المقلوب في تنمية مهارة التلخيص لدى طلاب الفرقة الثالثة شعبة اللغة الفرنسية بكلية التربية جامعة حلوان
Abstract FRE
Le résumé, cette compétence au carrefour de la compréhension et la production écrite est considérée comme une compétence clé pour tout étudiant universitaire en général et l'étudiant de langue en particulier.
Elle aide l'étudiant à consolider et étendre ses connaissances, condenser des données, comprendre et réfléchir d'une façon plus active pendant la lecture.
En plus, la plupart des tests d'évaluation à la faculté de pédagogie sont écrits, donc cette compétence est primordiale.
En cherchant à dynamiser le temps de classe, et faisant des étudiants des partenaires actifs, la classe inversée semble une approche appropriée à entrainer les étudiants à résumer les textes.
La chercheuse a élaboré un programme de six séances et un test pour mesurer la compétence à résumer.
En plus, on a recouru à une grille d'évaluation critériée de la compétence à résumer en FLE élaborée par Ruzibiza & De Keteleen 2007.
Les résultats soulignent l'efficacité de la classe inversée a développé la compétence à résumer les textes auprès des étudiantes de la 3ème année section de français faculté de pédagogie.
American Psychological Association (APA)
Ismail, Raniya Muhammad Hamid. 2021. Développement de la compétence à résumer les textes auprès des étudiants de la section de Français faculté de pédagogie à travers la classe inversée. Fayoum University Journal of Education and Psychology،Vol. 15, no. 13, pp.828-861.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1355021
Modern Language Association (MLA)
Ismail, Raniya Muhammad Hamid. Développement de la compétence à résumer les textes auprès des étudiants de la section de Français faculté de pédagogie à travers la classe inversée. Fayoum University Journal of Education and Psychology Vol. 15, no. 13 (Dec. 2021), pp.828-861.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1355021
American Medical Association (AMA)
Ismail, Raniya Muhammad Hamid. Développement de la compétence à résumer les textes auprès des étudiants de la section de Français faculté de pédagogie à travers la classe inversée. Fayoum University Journal of Education and Psychology. 2021. Vol. 15, no. 13, pp.828-861.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1355021
Data Type
Journal Articles
Language
French
Notes
Includes bibliographical references : p. 859-861
Record ID
BIM-1355021