أثر استراتيجية مقترحة قائمة على التعليم المتمايز في تدريس الفقه على اكتساب المفاهيم الفقهية و تنمية مهارات التفكير العليا و الدافعية للإنجاز لدى طلاب الصف الثالث المتوسط
Other Title(s)
The impact of a proposed strategy based on differentiated education in teaching jurisprudence on the acquisition of jurisprudential concepts and the improvement of the higher thinking skills and the motivation for achievement of the third grade intermediate students
Joint Authors
القحطاني، ثابت بن سعيد ناصر آل كحلان
آل مبارك، محمد حسن محمد يوسف
Source
مجلة العلوم التربوية و النفسية
Issue
Vol. 14, Issue 4 (30 Jun. 2021), pp.1921-1961, 41 p.
Publisher
Qassim University Publication and Translation Center
Publication Date
2021-06-30
Country of Publication
Saudi Arabia
No. of Pages
41
Main Subjects
American Psychological Association (APA)
القحطاني، ثابت بن سعيد ناصر آل كحلان وآل مبارك، محمد حسن محمد يوسف. 2021. أثر استراتيجية مقترحة قائمة على التعليم المتمايز في تدريس الفقه على اكتساب المفاهيم الفقهية و تنمية مهارات التفكير العليا و الدافعية للإنجاز لدى طلاب الصف الثالث المتوسط. مجلة العلوم التربوية و النفسية،مج. 14، ع. 4، ص ص. 1921-1961.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1359163
Modern Language Association (MLA)
القحطاني، ثابت بن سعيد ناصر آل كحلان وآل مبارك، محمد حسن محمد يوسف. أثر استراتيجية مقترحة قائمة على التعليم المتمايز في تدريس الفقه على اكتساب المفاهيم الفقهية و تنمية مهارات التفكير العليا و الدافعية للإنجاز لدى طلاب الصف الثالث المتوسط. مجلة العلوم التربوية و النفسية مج. 14، ع. 4 (حزيران 2021)، ص ص. 1921-1961.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1359163
American Medical Association (AMA)
القحطاني، ثابت بن سعيد ناصر آل كحلان وآل مبارك، محمد حسن محمد يوسف. أثر استراتيجية مقترحة قائمة على التعليم المتمايز في تدريس الفقه على اكتساب المفاهيم الفقهية و تنمية مهارات التفكير العليا و الدافعية للإنجاز لدى طلاب الصف الثالث المتوسط. مجلة العلوم التربوية و النفسية. 2021. مج. 14، ع. 4، ص ص. 1921-1961.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1359163
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Record ID
BIM-1359163
