جدارات معلم الكبار في ضوء متطلبات العصر الرقمي : نموذج مقترح

Abstract AR

تسبب العصر الرقمى و مستحدثاته في إحداث تغير جذرى في القوة المنتجة، و أصبحت تعتمد على تحويل العلم إلى طاقة، كما له مردوده على تركيب العمالة، و أصبح هناك طلب متزايد على المتخصصين الماهرين و الذين يجيدون إنجاز الأعمال بجدارة، إلى جانب استيعاب التغيرات التكنولوجية و المعلوماتية السريعة المتلاحقة، وذلك يتطلب من الدول الحفاظ على قدرتها التنافسية، و استدامة القوى العاملة الماهرة، لذلك زاد اهتمام جميع الدول المتقدمة و النامية بتعليم الكبار، حيث لم يقتصر مفهوم تعليم الكبار على مفهوم محو الأمية فحسب، فهو ساحة للتعليم المستمر مدى الحياة للتعبئة والتوعية اللازمة للمشاركة الاقتصادية و الاجتماعية و السياسية بوعى و اقتدار، و من هنا أصبح معلم الكبار يحمل على كاهله عبء إعداد أفراد المجتمع معرفيا ومهنيا لمواكبة التقدم الذى أحدثة التطور التقنى المعاصر، ولم يتحقق ذلك إلا من خلال إعداد و تأهيل معلم الكبار وفق نموذج محدد للجدارات التى يجب أن يمتلكها معلم الكبار كى يتمكن من القيام بما هو مناط إليه من مهام و أدوار في العصر الرقمى، و على هذا تهدف الدراسة الحالية إلى تحديد ماهية العصر الرقمى و متطلباته، و من ثم طرح نموذج مقترح لجدارات معلم الكبار في ضوء متطلبات العصر الرقمى، و تقتضى طبيعة الدراسة استخدام المنهج الوصفي كأحد مناهج البحث العلمى حيث يرتكز على الوصف الدقيق لموضوع الدراسة.