فاعلية برنامج مقترح لعلاج صعوبات استيعاب مفاهيم التسويق و تنمية التنظيم الذاتي للتعلم لدى طلاب التعليم الثانوي التجاري

Abstract AR

هدفت الدراسة الحالية إلى التحقق من فاعلية برنامج مقترح لعلاج صعوبات استيعاب مفاهيم التسويق و تنمية التنظيم الذاتي للتعلم لدى طلاب التعليم الثانوي التجاري، وتم تحليل محتوى الفصل الثاني لمادة التسويق المقررة على طلاب الصف الأول الثانوي بالنسبة لمفاهيم التسويق، و بلغ عدد المفاهيم في الصورة النهائية للتحليل (50) مفهوما، وتم إعداد اختبار تشخيصي لصعوبات استيعاب المفاهيم، و بلغ عدد مفردات الاختبار (50) مفردة من نوع الاختيار من متعدد، وتم تطبيق الاختبار على عينة بلغ قوامها (40) طالبا من طلاب الصف الأول الثانوي التجاري في نهاية الفصل الدراسي الثاني 2019/2020م، و بلغ المتوسط العام لاستيعاب الطلاب (54% )، و يعبر ذلك عن حالة من ضعف التمكن من استيعاب مفاهيم التسويق، و بلغت المفاهيم موضوع الصعوبة (25) مفهوما من جملة المفاهيم (50) مفهوما، وهي تمثل بذلك نسبة (50% ) من جملة المفاهيم التسويقية، وتم بناء اختبار صعوبات استيعاب مفاهيم التسويق المحددة من الاختبار التشخيصي، كما تم بناء مقياس مهارات التنظيم الذاتي، وتم التطبيق قبليا و بعديا و تدريس البرنامج عبر تقنية (ZOOM) خلال الفصل الأول من العام 2020/2021م، و من أبرز النتائج التي توصلت إليها الدراسة:
1-وجود فرق ذي دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (α ≤0.01) بين متوسطي القياس القبلي و القياس البعدي لاختبار استيعاب مفاهيم التسويق موضع الصعوبات على أبعاد (الإدراك- التمثيل – الإحلال – التوظيف- و ككل) لصالح القياس البعدي، و كانت قيم حجم التأثير من النوع الكبير.

2-وجود فرق ذي دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (α ≤0.01) بين متوسطي القياس القبلي و القياس البعدي لمقياس مهارات التنظيم