أثر تطبيق برنامج تعليمي تفاعلي محوسب في تنمية الطلاقة اللغوية و الاستيعاب القرائي في اللغة العربية لدى طلبة المرحلة الأساسية في محافظة البلقاء
Other Title(s)
The effect of applying a computerized interactive educational program in developing linguistic fluency and reading comprehension in Arabic language among the basic stage students in Balqa governorate
Joint Authors
المومني، جهاد علي توفيق
البدوي، رنا نصر
Source
مجلة جامعة عمان العربية للبحوث : سلسلة البحوث التربوية و النفسية
Issue
Vol. 5, Issue 1 (30 Jun. 2021), pp.194-216, 23 p.
Publisher
Amman Arab University Deanship of Scientific Research and Graduate Studies
Publication Date
2021-06-30
Country of Publication
Jordan
No. of Pages
23
Main Subjects
Abstract EN
This study aimed to identify the impact of the application of an interactive computerized educational program (Smart Hodhod program) in the teaching of The Arabic language and its role in the development of linguistic fluency and reading absorption among students of the basic stage in Balqa governorate.
The researchers followed the semi-experimental curriculum, and the sample of the study consisted of (70) students from the third grade of the basic year 2020/2021 in al-Qadisiyah High School of The Ain Al-Basha Directorate in Balqa governorate, and two groups (experimental and female) were used, which were selected in a My intention is from the study community, and two pre- and post-testing tests were conducted to show the effect of treatment of the experimental group in the two variables (linguistic fluency and reading absorption) compared to the control group that studied in the usual way, where a unit of the third grade book was taught from the Arabic language course for both groups.
The results of the study showed a statistically significant difference at the level (0.05) between the mathematical averages of the grades of the experimental study groups and the control in the tests of linguistic fluency and reading absorption due to the teaching method in favor of the experimental group.
American Psychological Association (APA)
البدوي، رنا نصر والمومني، جهاد علي توفيق. 2021. أثر تطبيق برنامج تعليمي تفاعلي محوسب في تنمية الطلاقة اللغوية و الاستيعاب القرائي في اللغة العربية لدى طلبة المرحلة الأساسية في محافظة البلقاء. مجلة جامعة عمان العربية للبحوث : سلسلة البحوث التربوية و النفسية،مج. 5، ع. 1، ص ص. 194-216.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1363397
Modern Language Association (MLA)
البدوي، رنا نصر والمومني، جهاد علي توفيق. أثر تطبيق برنامج تعليمي تفاعلي محوسب في تنمية الطلاقة اللغوية و الاستيعاب القرائي في اللغة العربية لدى طلبة المرحلة الأساسية في محافظة البلقاء. مجلة جامعة عمان العربية للبحوث : سلسلة البحوث التربوية و النفسية مج. 5، ع. 1 (2021)، ص ص. 194-216.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1363397
American Medical Association (AMA)
البدوي، رنا نصر والمومني، جهاد علي توفيق. أثر تطبيق برنامج تعليمي تفاعلي محوسب في تنمية الطلاقة اللغوية و الاستيعاب القرائي في اللغة العربية لدى طلبة المرحلة الأساسية في محافظة البلقاء. مجلة جامعة عمان العربية للبحوث : سلسلة البحوث التربوية و النفسية. 2021. مج. 5، ع. 1، ص ص. 194-216.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1363397
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 214-216
Record ID
BIM-1363397