التخطيط لتطوير التعلم الذاتي لطلاب الدراسات العليا في ضوء متطلبات التعليم الإلكتروني
Other Title(s)
Planning to develop self-learning for postgraduate students in light of the requirements of e-learning
Author
Source
مجلة دراسات في الخدمة الاجتماعية
Issue
Vol. 2021, Issue 55، ج. 2 (31 Jul. 2021), pp.401-438, 38 p.
Publisher
Helwan University Faculty of Social Work
Publication Date
2021-07-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
38
Main Subjects
Topics
- Students
- Electronic learning
- Self-instruction
- Social planning
- Social service
- Academic degrees
- 13
- 17
- Research methods
Abstract AR
إستهدفت الدراسة تحديد مستوى التعلم الذاتى لطلاب الدراسات العليا في ضوء متطلبات التعليم الالكترونى، و تحديد الصعوبات التى تواجه التعلم الذاتى لطلاب الدراسات العليا في ضوء متطلبات التعليم الالكترونى، وصولا إلى آليات مقترحة لتطوير التعلم الذاتى لطلاب الدراسات العليا في ضوء متطلبات التعليم الإلكترونى، و تعد هذه الدراسة من الدراسات الوصفية، و اعتمدت الدراسة على المنهج العلمى باستخدام منهج المسح الإجتماعى الشامل لطلاب الدراسات العليا بقسم التخطيط الإجتماعى بكلية الخدمة الإجتماعية جامعة حلوان و عددهم (92) مفردة، و تمثلت أداة الدراسة في إستمارة إستبيان إلكترونى لطلاب الدراسات العليا بقسم التخطيط الإجتماعى، وتوصلت نتائج الدراسة إلى أن مستوى التعلم الذاتى لطلاب الدراسات العليا بقسم التخطيط الإجتماعى مرتفع، كما توصلت نتائج الدراسة إلى وجود فروق دالة إحصائيا بين إستجابات الطلاب وفقا للنوع في تحديدهم لمستوى التعلم الذاتى لطلاب الدراسات العليا بقسم التخطيط الإجتماعى في ضوء متطلبات التعليم الإلكترونى، وتوصلت نتائج الدراسة أيضا الى وجود فروق دالة إحصائيا بين استجابات الطلاب وفقا للمرحلة الجامعية في تحديدهم لمستوى التعلم الذاتى لطلاب الدراسات العليا بقسم التخطيط الإجتماعى في ضوء متطلبات التعليم الإلكترونى، كما توصلت نتائج الدراسة الى وجود فروق دالة إحصائيا بين استجابات الطلاب وفقا لمحل الإقامة في تحديدهم لمستوى التعلم الذاتى لطلاب الدراسات العليا بقسم التخطيط الإجتماعى في ضوء متطلبات التعليم الإلكترونى.
Abstract EN
The study aimed to determine the self-learning level of postgraduate students in light of the requirements of e-learning, and to identify the difficulties facing the self-learning of postgraduate students in light of the requirements of e-learning, and to the proposed mechanisms for developing self-learning for postgraduate students in light of the requirements of electronic education, This study is considered one of the descriptive studies, and the study is based on the scientific method using the comprehensive social survey method for postgraduate students in the Department of Social Planning at the Faculty of Social Work, Helwan University, and their number is (92) single, and the study tool was represented in an electronic questionnaire form for postgraduate students in the Department of Social Planning, and The results of the study concluded that the self-learning level of postgraduate students in the social planning department is high, and the study also found statistically significant differences between students' responses according to (gender, university level, place of residence) in their determination of the self-learning level of graduate students in the social planning department in light of E-learning requirements.
American Psychological Association (APA)
علي، شيماء فوزي إبراهيم. 2021. التخطيط لتطوير التعلم الذاتي لطلاب الدراسات العليا في ضوء متطلبات التعليم الإلكتروني. مجلة دراسات في الخدمة الاجتماعية،مج. 2021، ع. 55، ج. 2، ص ص. 401-438.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1363405
Modern Language Association (MLA)
علي، شيماء فوزي إبراهيم. التخطيط لتطوير التعلم الذاتي لطلاب الدراسات العليا في ضوء متطلبات التعليم الإلكتروني. مجلة دراسات في الخدمة الاجتماعية ع. 55، ج. 2 (تموز 2021)، ص ص. 401-438.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1363405
American Medical Association (AMA)
علي، شيماء فوزي إبراهيم. التخطيط لتطوير التعلم الذاتي لطلاب الدراسات العليا في ضوء متطلبات التعليم الإلكتروني. مجلة دراسات في الخدمة الاجتماعية. 2021. مج. 2021، ع. 55، ج. 2، ص ص. 401-438.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1363405
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1363405
