تصور مقترح لتطوير التعليم الجامعي الافتراضي بمصر في ضوء خبرة كندا

Abstract AR

هدفت الدراسة إلى التعرف على الجامعة الافتراضية والوقوف على واقع التعليم الجامعي الافتراضي بمصر، التعرف على أبرز ملامح الجامعة الافتراضية في كندا والتوصل إلى تصور مقترح لتطوير التعليم الجامعي الافتراضي بمصر في ضوء خبرة كندا و بما يتناسب وواقع المجتمع المصري.

استخدمت الدراسة(المنهج الوصفي) الذي يقوم على وصف و تحليل و تفسير الظواهر، و من ثم قام الباحث بوصف و تحليل للجامعة الافتراضية الكندية من خلال سبعة محاور و هي: النشأة و التطور، و الأهداف، و الإدارة و التمويل، و سياسة القبول، و الدرجات العلمية، و دعم الطلاب، و أساليب التقويم، و بيان إمكانية الإفادة منها في تطوير التعليم الجامعي الافتراضي بمصر في ضوء معطيات واقع المجتمع المصري.

وتوصلت الدراسة الى وضع تصور مقترحيهدف إلى تطوير التعليم الجامعي الافتراضي في جمهورية مصر العربية، بما يتفق مع السياق الثقافي و إمكانيات المجتمع المصري حتى تكون صورة حقيقية وواقعية يدرس فيها كثير من الطلاب على مختلف فئاتهم و تخرج أجيالا قادرين على التعامل مع مستجدات العصر.

و يمكن عرض هذا التصور وفقا للخطوات التالية: فلسفة و أهداف التصور المقترح، و أسس و مرتكزات التصور المقترح، و محاور التصور المقترح ثم متطلبات تنفيذ التصور المقترح، و خطوات و آليات تطبيق التصور المقترح، معوقات تنفيذ التصور المقترح و سبل التغلب عليها.