دور مراكز رعاية الموهوبين في تنمية القيم لدى الطلاب الموهوبين بمحافظة الأحساء من وجهة نظر الخبراء و المعلمين و أولياء أمورهم

Abstract AR

هدفت الدراسة إلى تحديد دور مراكز رعاية الموهوبين في تنمية القيم و تحديد أبرز المعوقات التي تحول دون ذلك و تقديم المقترحات الازمة للنهوض بها، من وجه نظر كل من الخبراء و القائمين على التدريس و كذلك وجهة نظر أولياء الامور في محافظة الاحساء، و شملت عينة الدراسة (12) خبيرا و (41) معلما و (278) ولي أمر تم اختيارهم بالطريقة العشوائية البسيطة، في مجال الموهبة تم اختيارهم بشكل قصدي خلال العام الدراس 2018- 2019م، و اتبعت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، مستخدمة أداة الاستبانة الموجهة لأولياء الامور و المعلمين و التي شملت أربع محاور من القيم هي القيم الاخلاقية و الاقتصادية و الاجتماعية و العلمية، وأداة المقابلة الموجهة للمختصين و التي شملت محورين من الاسئلة يتعلق الاول بتنمية القيم و المعوقات التي تواجهها، و المحور الثاني بالمقترحات المطروحة لتنميتها، حيث جاء معامل الثبات للأداة الاولى الفا كرونباخ الاستبانة المعلمين (0، 968) و لاستبانة أولياء الامور ( 0، 975)، في حين كان معامل صدق الاداة الثانية وهي المقابلة عاليا من وجهة نظر المحكمين، و أظهرت الدراسة أن اقل موافقة من وجهة نظر القائمين على المراكز بشأن دور مراكز رعاية الموهوبين تمثلت في بعد القيم الاقتصادية، وأن أقل موافقة من وجهة نظر أولياء الامور كانت في بعد القيم العلمية، و أوصت الدراسة بضرورة تفعيل دور المراكز في تنمية القيم، و أهمية اختيار و تأهيل العاملين في مجال الموهوبين، و التأكيد على صياغة محتوى معرفي للقيم يتناسب مع قدرات الطلاب.