دور وسائل التواصل الاجتماعي في توعية أولياء الأمور بقضايا صعوبات التعلم

Abstract AR

ازداد الاهتمام بوسائل التواصل الاجتماعي في توعية أولياء الأمور بقضايا صعوبات التعلم، و هدف البحث الحالي إلى التعرف على دور وسائل التواصل الاجتماعي في توعية أولياء الأمور بقضايا صعوبات التعلم، وهل يختلف مستوى التوعية باختلاف مجموعه من العوامل مثل: تعزى للمتغيرات التالية (الجنس و المؤهل التعليمي، و العمر، ونوع الصعوبة، ونوع التطبيق المستخدم)، وتم اعداد استبيان لتحقيق اهداف البحث، و استخدام البحث المنهج الوصفي، و بلغت العينة الأساسية للبحث هي (68) ولى امر منهم (33) ذكورا و (35) إناثا وتوصلت النتائج إلي أن أبرز التطبيقات المستخدمة للتفاعل بقضايا صعوبات التعلم في تطبيقات التواصل الاجتماعي فقد كان تطبيق (تويتر هو ابرز التطبيقات وقد كانت النسبة المئوية هي (0.368.

وقد كان أبرز فئات التواصل و المناقشة التي يهتم بها أولياء ذوي صعوبات التعلم بقضاياهم هي المركز المتخصصة حيث كانت النسبة 0.912.

وان معدل الاستخدام اليومي للقضايا التي يهتم بها أولياء ذوي صعوبات التعلم وهي من ٢ – ٥ ساعات وقد كانت النسية 0.441 % .

وقد كانت صعوبات التعلم التي تشغل اهتمام أولياء ذوي صعوبات التعلم صعوبات القراءة وقد كانت بنسبة 0، 691.

وان أبرز الأدوار التي تقوم بها وسائل التواصل الاجتماعي من وجهة نظر أولياء امور ذوي صعوبات التعلم وقد كانت درجة الموافقة الكلية على العبارات بدرجة كبيرة.

و كذلك أبرز المعلومات بر شبكات التواصل الاجتماعي حول صعوبات التعلم من وجهة نظر أولياء الامور قد كانت الموافقة على البعد بدرجة كبيرة مما يدل على ان دور وسائل التواصل الاجتماعي له أهمية كبيرة في المعلومات البر شبكات التواصل الاجتماعي حول صعوبات التعلم لأوليا أمور الطلاب.