برنامج معد وفق التعلم التكيفي الذكي في الكيمياء الحيوية لتنمية مهارات التمثيل الجزيئي و التفكير البصري لدى طلاب كلية التربية
Other Title(s)
Intelligent adaptive learning program in biochemistry to develop the molecular representation skills and the visual thinking skills for preservice students-teachers
Author
أبو زيد، أماني محمد عبد الحميد
Source
مجلة كلية التربية في العلوم التربوية
Issue
Vol. 2021, Issue 45، ج. 4 (31 Oct. 2021), pp.489-546, 58 p.
Publisher
Ain Shams University Faculty of Education
Publication Date
2021-10-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
58
Main Subjects
Topics
Abstract AR
يهدف البحث الحالي إلى تعرف فاعلية برنامج معد وفق التعلم التكيفي الذكي في الكيمياء الحيوية لتنمية مهارات التمثيل الجزيئي و التفكير البصري لدى طلاب كلية التربية، و تمثلت مشكلة البحث الحالي في "صعوبة فهم الطالب للطبيعة الجزيئية للمادة و تخيل التفاعلات المتبادلة بين الذرات و الجزيئيات في تمثيلها جزيئيا و بصريا، و بناء مفاهيم علمية في إطار جزيئي مترابط يفسر الظواهر البيولوجية و الكيميائية، و افتقار الطلاب لبعض مهارات التفكير البصري للتعامل مع معطيات علم الكيمياء الحيوية"، و هو ما أكدت عليه دراسات مستحدثة عدة، وتم التأكد منه واقعيا بتطبيق أداتي تقييم البحث على مجموعة من طلاب كلية التربية و عددهم (60 طالب و طالبة) بشعب "العلوم البيولوجية- الكيميائية- الفيزيائية" بكلية التربية جامعة عين شمس، و كانت النتائج غير دالة احصائيا".
و للتغلب على هذه المشكلة و تلبية أدوات التكنولوجيا المعقدة مثل الذكاء الاصطناعي و علوم البيانات الكبرى في مجال التعليم و المهارات المستجدة تم إعداد برنامج معد وفق التعلم التكيفي الذكي Intelligent Adaptive Learning في الكيمياء الحيوية لتنمية مهارات التمثيل الجزيئي و التفكير البصري لدى طلاب كلية التربية، حيث تم إعداد أداتي البحث و المتمثلة في "دليل الطالب و ملحقاته، و دليل المعلم و ملحقاته" في مجموعة من الموضوعات داخل البرنامج الاثرائي، وأداتي التقييم المتمثلة في "اختبار التمثيل البصري و اختبار التفكير البصري"، وتم اختيار مجموعة البحث و التي تكونت من (30) طالب كلية التربية جامعة عين شمس "شعبتي الكيمياء- البيولوجي" للعام الجامعي 2020/2021م، و طبقت أدوات البحث على مجموعة البحث.
وتوصلت نتائج البحث إلى وجود فرق دال احصائيا في اختبار التفكير الحاسوبي عند مستوى دلالة (0.05≥) بين التطبيق القبلي و البعدي، بينما دال عند مستوى (≤0.01) بين القياس القبلي و البعدي لاختبار التفكير البصري، و أوصى البحث بتوجيه نظر القائمين على إعداد و تطوير مناهج العلوم، و كذا برامج إعداد المعلم إلى الأخذ بمتطلبات التعلم التكيفي الذكي، و مهارات التمثل الجزيئي و أدوات الذكاء الاصطناعي و البيانات الكبرى في إعداد المعلم وفقا لمهارات و أدوات التحول الرقمي.
American Psychological Association (APA)
أبو زيد، أماني محمد عبد الحميد. 2021. برنامج معد وفق التعلم التكيفي الذكي في الكيمياء الحيوية لتنمية مهارات التمثيل الجزيئي و التفكير البصري لدى طلاب كلية التربية. مجلة كلية التربية في العلوم التربوية ،مج. 2021، ع. 45، ج. 4، ص ص. 489-546.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1364048
Modern Language Association (MLA)
أبو زيد، أماني محمد عبد الحميد. برنامج معد وفق التعلم التكيفي الذكي في الكيمياء الحيوية لتنمية مهارات التمثيل الجزيئي و التفكير البصري لدى طلاب كلية التربية. مجلة كلية التربية في العلوم التربوية ع. 45، ج. 4 (2021)، ص ص. 489-546.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1364048
American Medical Association (AMA)
أبو زيد، أماني محمد عبد الحميد. برنامج معد وفق التعلم التكيفي الذكي في الكيمياء الحيوية لتنمية مهارات التمثيل الجزيئي و التفكير البصري لدى طلاب كلية التربية. مجلة كلية التربية في العلوم التربوية . 2021. مج. 2021، ع. 45، ج. 4، ص ص. 489-546.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1364048
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1364048
