برنامج تدريبي مقترح قائم على التفكير التأملي لتنمية مهارات استخدام أساليب التقويم اللغوي البديل لدى معلمي اللغة العربية في المرحلة الإعدادية و أثره على تنمية مهارات الإنتاج اللغوي لدى طلابهم
Other Title(s)
A proposed training program based on reflective thinking for developing using the alternative linguistic assessment strategies skills among preparatory stage Arabic language teachers and its effects on linguistic production skills of their students
Author
Source
Issue
Vol. 22, Issue 12 (31 Dec. 2021), pp.138-181, 44 p.
Publisher
Ain Shams University Faculty of Women for Arts Science and Education
Publication Date
2021-12-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
44
Main Subjects
Educational Sciences
Arabic language and Literature
Topics
Abstract AR
برنامج تدريبي مقترح قائم على التفكير التأملي لتنمية مهارات استخدام أساليب التقويم اللغوي البديل لدى معلمي اللغة العربية في المرحلة الإعدادية و أثره على تنمية مهارات الإنتاج اللغوي لدى طلابهم.
تهدف هذه الدراسة إلى معرفة تأثير برنامج تدريبي مقترح قائم على التفكير التأملي لتنمية مهارات استخدام أساليب التقويم اللغوي البديل لدى معلمي اللغة العربية في المرحلة الإعدادية و أثره على تنمية مهارات الإنتاج اللغوي لدى طلابهم، و قد استخدم الباحث المنهج شبه التجريبي و المنهج الوصفي ؛ لذا اختار الباحث عينة الدراسة و عددها (30) معلما من معلمي اللغة العربية بالمرحلة الإعدادية و (60) طالبا و طالبة من طلابهم في الصف الثاني الإعدادي و تم قياس مهارات استخدام أساليب التقويم اللغوي البديل لدى عينة المعلمين باستخدام بطاقة الملاحظة و مهارات الإنتاج اللغوي لدى عينة الطلاب و بعد ذلك تم تطبيق البرنامج التدريبي على عينة المعلمين، ثم أخيرا تم إعادة تطبيق بطاقة الملاحظة على عينة المعلمين مرة أخرى بعد انتهاء تطبيق البرنامج و مقياس الإنتاج اللغوي على عينة الطلاب، و قد توصلت الدراسة إلى وجود فروق ذات دلالة لصالح التطبيق البعدي ؛ مما يدل على فعالية البرنامج تدريبي مقترح قائم على التفكير التأملي في تنمية مهارات استخدام أساليب التقويم اللغوي البديل لدى معلمي اللغة العربية في المرحلة الإعدادية و مهارات الإنتاج اللغوي لدى طلابهم، و قد أوصت الدراسة بضرورة تدريب معلمي اللغة العربية في كافة المراحل على مهارات استخدام أساليب التقويم اللغوي البديل.
Abstract EN
The current research aimed to identify the effectiveness of A Proposed Training Program Based On Reflective Thinking for Developing using the alternative Linguistic assessment strategies Skills among Preparatory Stage Arabic Language Teachers and its effects on Linguistic production skills of their student researcher used quasiexperimental design and Descriptive approach.
A total of 30 teacher and 60 students of thear student were selected.
The researcher prepared a program on teachers.
The research tools were applied earlier and later to the research group, and the results showed that there was a statistically significant difference between the average scores of students and the research group in the tribal and post-This shows the effectiveness of the program based on Reflective Thinking in the development of the alternative Linguistic assessment strategies Skills and on Linguistic production skills of their students.
The researcher recommended applying the alternative Linguistic assessment on Arabic Language Teachers in different Stages.
American Psychological Association (APA)
هنداوي، صفوت توفيق. 2021. برنامج تدريبي مقترح قائم على التفكير التأملي لتنمية مهارات استخدام أساليب التقويم اللغوي البديل لدى معلمي اللغة العربية في المرحلة الإعدادية و أثره على تنمية مهارات الإنتاج اللغوي لدى طلابهم. مجلة البحث العلمي في التربية،مج. 22، ع. 12، ص ص. 138-181.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1364913
Modern Language Association (MLA)
هنداوي، صفوت توفيق. برنامج تدريبي مقترح قائم على التفكير التأملي لتنمية مهارات استخدام أساليب التقويم اللغوي البديل لدى معلمي اللغة العربية في المرحلة الإعدادية و أثره على تنمية مهارات الإنتاج اللغوي لدى طلابهم. مجلة البحث العلمي في التربية مج. 22، ع. 12 (كانون الأول 2021)، ص ص. 138-181.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1364913
American Medical Association (AMA)
هنداوي، صفوت توفيق. برنامج تدريبي مقترح قائم على التفكير التأملي لتنمية مهارات استخدام أساليب التقويم اللغوي البديل لدى معلمي اللغة العربية في المرحلة الإعدادية و أثره على تنمية مهارات الإنتاج اللغوي لدى طلابهم. مجلة البحث العلمي في التربية. 2021. مج. 22، ع. 12، ص ص. 138-181.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1364913
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 175-180
Record ID
BIM-1364913
