تأثير برنامج تربية رياضية شاملة على تعلم مهارات المحاورة و التصويب و التصويبة السلمية في كرة السله لدى الأطفال ذوى الاعاقة الذهنية (9-12)‎ سنة

Abstract AR

استهدف البحث التعرف على تأثير برنامج تربية رياضية شامله على تعلم مهارات المحاورة و التصويب و التصويبة السلمية في كرة السلة لدى الأطفال ذوى الاعاقة الذهنية من ( 9 – 12 ) سنة، وقد استخدم الباحث المنهج التجريبى باستخدام التصميم التجريبى لمجموعة واحدة باتباع القياس القبلى و البعدى لمناسبته لطبيعة البحث، وتم اختيار عينة البحث بالطريقة العمدية من تلاميذ الحلقة الاولى من التعليم الأساسى بمدرسة أحمد زويل الرسمية بادارة العمرانية بمحافظة الجيزة قوامها (16) تلميذ، منهم (6) تلاميذ معاقين ذهنيا، و (10) تلاميذ من الأقران الأسوياء، وتم اختيار العينة الاستطلاعية من مجتمع البحث عينة قوامها (16) تلميذ منهم (6) تلاميذ معاقين ذهنيا من خارج العينة الاساسية، و اشتملت وسائل جمع البيانات اختبار الذكاء، الاختبارات البدنية، أدوات و أجهزة القياس، وتوصلت أهم النتائج الى وجود فروق دالة إحصائية عند مستوى معنوية ( 0.05 ) بين القياسين القبلى و البعدى في اتجاه القياس البعدى و هو ما يدل على التأثير الجيد لبرنامج التربية الرياضية الشاملة على تعلم مهارات المحاورة و التصويب و التصويبة السلمية في كرة السلة لدى الأطفال ذوى الاعاقة الذهنية من ( 9 – 12 ) سنة، كما أشارات أهم التوصيات الى أهمية تطبيق برنامج التربية الرياضية الشاملة على التلاميذ المعاقين ذهنيا عند تعليم مهارات المحاورة و التصويب و التصويبة السلمية في كرة السلة.