درجة امتلاك طلبة الدراسات العليا في تخصصات التربية الخاصة لمهارات القرن الحادي و العشرين
Other Title(s)
The degree to which graduate students in special education possess 21st century skills
Author
Source
Issue
Vol. 13, Issue 44، ج. 1 (30 Sep. 2021), pp.1-35, 35 p.
Publisher
Special Education and Rehabilitation Organization
Publication Date
2021-09-30
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
35
Main Subjects
Topics
Abstract AR
هدفت الدراسة إلى قياس درجة امتلاك طلاب الدراسات العليا في التربية الخاصة لمهارات القرن الحادي و العشرين.
استخدم الباحث المنهج الوصفي المسحي، و بلغت عينة الدراسة (107) من طلبة الدراسات العليا.
استخدم مقياس مهارات القرن الحادي و العشرين، و تم حساب صدقه و ثباته.
و باستخدام الإحصاء الوصفي (Descriptive Statistic) استخرجت المتوسطات الحسابية و الانحرافات المعيارية، و اختبار "ت" للعينات المستقلة (Independent Samples t-test)؛ و اختبار كروسكال ويلز (Kruskal Wallis)، و اختبار "مان وتني" (Mann-Whitney).
توصلت الدراسة إلى أن درجة امتلاك طلبة الدراسات العليا في التربية الخاصة لمهارات القرن الحادي و العشرين جاءت مرتفعة.
و أن الفروق بين متوسطات استجابات الذكور و الإناث على مهارات (الاستدامة الشاملة، الإنتاجية العالية، القيم الأخلاقية و الروحية) دالة إحصائيا لصالح الطالبات، و وجدت فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير (التخصص) لصالح استجابات أفراد العينة من تخصص تربية موهوبين كون متوسطات استجاباتهم على مهارات التفكير الابتكاري/ الاختراعي جاءت أعلى من متوسط استجابات أقرانهم من تخصص تربية خاصة.
و أوصت الدراسة بشمول مهارات القرن الحادي و العشرين في مختلف مراحل الدراسة.
Abstract EN
This study aimed to measure the degree of graduate students in special education possess the skills of the twenty-first century.
Used the descriptive survey approach.
The sample consisted of (107) students in graduate studies programs.
The 21st Century Skills Scale was used, Descriptive statistic used for results.
The study found that the degree to which graduate students in special education possessed the skills of the twenty-first century was high.
And the differences between the averages of male and female responses to skills (comprehensive sustainability, high productivity, moral and spiritual values) were statistically significant in favor of the female students, and that there were statistically significant differences attributed to the variable (specialization) where the significance was in favor of the responses of the sample members from the education specialization Gifted that their average responses to innovative / inventive thinking skills were higher than the average responses of their peers.
American Psychological Association (APA)
بحراوي، عاطف عبد الله مصطفى. 2021. درجة امتلاك طلبة الدراسات العليا في تخصصات التربية الخاصة لمهارات القرن الحادي و العشرين. مجلة التربية الخاصة و التأهيل،مج. 13، ع. 44، ج. 1، ص ص. 1-35.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1366636
Modern Language Association (MLA)
بحراوي، عاطف عبد الله مصطفى. درجة امتلاك طلبة الدراسات العليا في تخصصات التربية الخاصة لمهارات القرن الحادي و العشرين. مجلة التربية الخاصة و التأهيل مج. 13، ع. 44، ج. 1 (أيلول 2021)، ص ص. 1-35.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1366636
American Medical Association (AMA)
بحراوي، عاطف عبد الله مصطفى. درجة امتلاك طلبة الدراسات العليا في تخصصات التربية الخاصة لمهارات القرن الحادي و العشرين. مجلة التربية الخاصة و التأهيل. 2021. مج. 13، ع. 44، ج. 1، ص ص. 1-35.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1366636
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 30-35
Record ID
BIM-1366636
