المشكلات السلوكية لدى الطالبات ذوات اضطراب طيف التوحد الملتحقات بمدارس التعليم الشامل : دراسة نوعية
Other Title(s)
Behavioral problems among female students with autism spectrum disorder in inclusive schools : a qualitative study
Joint Authors
الزارع، نايف بن عابد إبراهيم
الشنقيطي، أسيل بنت محمد بن سيد محمد
Source
Issue
Vol. 13, Issue 44، ج. 1 (30 Sep. 2021), pp.73-111, 39 p.
Publisher
Special Education and Rehabilitation Organization
Publication Date
2021-09-30
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
39
Main Subjects
Educational Sciences
Psychology
Topics
Abstract AR
هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على مظاهر المشكلات السلوكية لدى الطالبات ذوات اضطراب طيف التوحد الملتحقات بمدارس التعليم الشامل، و الكشف عن أهم العوامل المساهمة في ظهور هذه المشكلات السلوكية.
تم استخدام المنهجية النوعية بتصميم "دراسة الحالة" للإجابة على تساؤلات الدراسة، و جمعت البيانات باستخدام أداتي المقابلات و تحليل الوثائق، حيث تم إجراء خمس مقابلات مع خمس مشاركات، و تحليل سبع وثائق تم الحصول عليها من بعض المشاركات في الدراسة.
توصلت النتائج إلى وجود ثلاثة مظاهر رئيسية للمشكلات السلوكية تمثلت في السلوك العدواني، و السلوك النمطي، و السلوك الفوضوي.
بينما انقسمت العوامل المساهمة في ظهور المشكلات السلوكية لدى طالبات اضطراب طيف التوحد بمدارس التعليم الشامل إلى مجموعتين رئيستين هما : عوامل داخلية (بيولوجية)، و عوامل خارجية (بيئية).
تمثلت العوامل الداخلية في: 1-العامل الفسيولوجي و يتضمن مرحلة البلوغ و المراهقة، و 2- القصور في المهارات الاجتماعية، و 3-القصور في مجال التواصل، و 4-المشكلات الحسية.
أخيرا.
أما العوامل الخارجية (البيئية) تمثلت في التالي : 1- معلمة الصف، و 2- إجراءات التدريس، و 3- البيئة المدرسية، و 4- الأقران.
و قد أوصت الدراسة بالاستفادة من النماذج العالمية الناجحة في مجال التعليم الشامل للطلبة ذوي الإعاقة و نقل الخبرة إلى الميدان، و التأكيد على دور إدارات التربية الخاصة بوزارة التعليم في تهيئة الكادر التعليمي و الإداري بمدارس التعليم الشامل، إضافة إلى نشر الوعي بين طالبات التعليم العام عن اضطراب طيف التوحد.
Abstract EN
This qualitative case study aimed to explore the behavioral problems among female students with autism spectrum disorder in inclusive schools and to identify the most prominent factors contributing to the emergence of these behavioral problems.
Qualitative data were collected using two tools : interviews which were conducted with 5 participants and documents analysis by which 7 documents were analyzed.
The findings explored three main manifestations of behavioral problems among students with autism spectrum disorder which were : aggressive behavior, stereotyped behavior, and messy behavior.
While the factors contributing to the emergence of these behavioral problems were divided into two main groups : Internal factors (biological) and external factors (environmental).
The internal factors were the following : the physiological factor "puberty and adolescence", lack of social skills, sensory problems, and lack of communication.
As for the external factors were represented in the following : the class teacher, Teaching procedures, The school environment, and Peers.
American Psychological Association (APA)
الشنقيطي، أسيل بنت محمد بن سيد محمد والزارع، نايف بن عابد إبراهيم. 2021. المشكلات السلوكية لدى الطالبات ذوات اضطراب طيف التوحد الملتحقات بمدارس التعليم الشامل : دراسة نوعية. مجلة التربية الخاصة و التأهيل،مج. 13، ع. 44، ج. 1، ص ص. 73-111.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1366639
Modern Language Association (MLA)
الشنقيطي، أسيل بنت محمد بن سيد محمد والزارع، نايف بن عابد إبراهيم. المشكلات السلوكية لدى الطالبات ذوات اضطراب طيف التوحد الملتحقات بمدارس التعليم الشامل : دراسة نوعية. مجلة التربية الخاصة و التأهيل مج. 13، ع. 44، ج. 1 (أيلول 2021)، ص ص. 73-111.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1366639
American Medical Association (AMA)
الشنقيطي، أسيل بنت محمد بن سيد محمد والزارع، نايف بن عابد إبراهيم. المشكلات السلوكية لدى الطالبات ذوات اضطراب طيف التوحد الملتحقات بمدارس التعليم الشامل : دراسة نوعية. مجلة التربية الخاصة و التأهيل. 2021. مج. 13، ع. 44، ج. 1، ص ص. 73-111.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1366639
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 108-111
Record ID
BIM-1366639
