L'utilisation déclarée des enseignants d'EPS en république du congo à propos des styles d'enseignement de mosston et ashworth
Other Title(s)
The reported use of PE teachers in the republic of Congo regarding the teaching styles of Mosston and Ashworth
Joint Authors
Kpazaï, Georges
Loubota, Ghislain Armand Moudoudou
Mandoumou, Paulin
Source
Revue Sciences et Pratiques des Activités Physiques Sportives et Artistiques
Issue
Vol. 10, Issue 1 (30 Jun. 2021), pp.85-105, 21 p.
Publisher
Publication Date
2021-06-30
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
21
Main Subjects
Educational Sciences
Sports sciences and physical education
Topics
Abstract EN
The aim of this research was to identify the reported use of the teaching styles of Mosston and Ashworth (2002) and the perception of their importance by Sports and Physical Education Teachers (SPET) in the Republic of Congo Subsequently, the factors that influence the choice of use and their perception of teaching styles were identified and assessed.
To do this, a translated and culturally validated American questionnaire was used to collect the information.
120 respondents of in-service SPET in the Republic of Congo were involved.
The results obtained show that the most used teaching styles are respectively the command teaching style, the reciprocal evaluation teaching style, the selfprogressive teaching style and the self-evaluation teaching style.
The commanded teaching style and the self-progressive style are the most valued styles.
In addition, the different characteristics such as sex, category of teaching, level taught, professional experience and class size do not influence the choice of use and the evaluative perception of Mosston and Ashworth’s teaching styles
Abstract FRE
Le but de cette recherche était d'identifier l'utilisation déclarée des styles d'enseignement de Mosston et Ashworth (2002) et la perception de leur importance par les enseignants d'Éducation Physique et Sportive (EPS) de la République du Congo.
Par la suite, les facteurs qui influencent le choix d'utilisation et leur perception des styles d'enseignement avaient été identifiés et évalués.
Pour ce faire, un questionnaire Américain traduit et validé culturellement a été utilisé pour recueillir les informations.
120 enquêtés exerçant la fonction d'enseignement d'EPS en République du Congo ont été mis à contribution.
Les résultats obtenus démontrent que les styles d'enseignement les plus utilisé sont respectivement le style d'enseignement par commandement, le style d'enseignement par évaluation réciproque, le style d'enseignement autoprogressif et le style d'enseignement auto-évaluatif.
Le style d'enseignement par commandement et le style autoprogressif sont les styles les plus valorisés.
Par ailleurs, les différentes caractéristiques telles que le sexe, la catégorie de l'enseignement, le niveau enseigné, l'expérience professionnelle et l'effectif des classes n'influencent pas le choix d'utilisation et la perception évaluative des styles d'enseignement de Mosston et Ashworth
American Psychological Association (APA)
Loubota, Ghislain Armand Moudoudou& Mandoumou, Paulin& Kpazaï, Georges. 2021. L'utilisation déclarée des enseignants d'EPS en république du congo à propos des styles d'enseignement de mosston et ashworth. Revue Sciences et Pratiques des Activités Physiques Sportives et Artistiques،Vol. 10, no. 1, pp.85-105.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1367182
Modern Language Association (MLA)
Loubota, Ghislain Armand Moudoudou…[et al.]. L'utilisation déclarée des enseignants d'EPS en république du congo à propos des styles d'enseignement de mosston et ashworth. Revue Sciences et Pratiques des Activités Physiques Sportives et Artistiques Vol. 10, no. 1 (Jun. 2021), pp.85-105.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1367182
American Medical Association (AMA)
Loubota, Ghislain Armand Moudoudou& Mandoumou, Paulin& Kpazaï, Georges. L'utilisation déclarée des enseignants d'EPS en république du congo à propos des styles d'enseignement de mosston et ashworth. Revue Sciences et Pratiques des Activités Physiques Sportives et Artistiques. 2021. Vol. 10, no. 1, pp.85-105.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1367182
Data Type
Journal Articles
Language
French
Notes
Includes bibliographical references : p. 102-105
Record ID
BIM-1367182
