L’Approche par les compétences en classe de FLE : caractéristiques, objectifs et application
Joint Authors
Laidoudi, Assia
Khadrawi, Errime
Messaour, Riyad
Source
Issue
Vol. 1, Issue 1 (31 Jan. 2019), pp.196-214, 19 p.
Publisher
Publication Date
2019-01-31
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
19
Main Subjects
Abstract EN
Le système éducatif algérien a connu la mise en œuvre de plusieurs pédagogies qui ont toutes visé la formation de citoyens ouverts aux autres cultures et civilisations.
Cette formation requiert l’installation de compétences effectives chez les apprenants algériens à travers les contenus proposés, les pratiques intégrées et les outils appropriés, conformément à la pédagogie en vigueur.
Après le délaissement de la Pédagogie Par Objectifs, l’école algérienne a adopté l’Approche Par les Compétences (APC) dans le souci d’adapter la formation aux exigences de la vie sociale.
Cette rupture avec la PPO n’est pas aisée dans la mesure où l’APC a ses propres objectifs, principes et caractéristiques que notre présente étude tente d’éclaircir
American Psychological Association (APA)
Khadrawi, Errime& Laidoudi, Assia& Messaour, Riyad. 2019. L’Approche par les compétences en classe de FLE : caractéristiques, objectifs et application. Journal of Pedagogy،Vol. 1, no. 1, pp.196-214.
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Modern Language Association (MLA)
Khadrawi, Errime…[et al.]. L’Approche par les compétences en classe de FLE : caractéristiques, objectifs et application. Journal of Pedagogy Vol. 1, no. 1 (Jan. 2019), pp.196-214.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1367778
American Medical Association (AMA)
Khadrawi, Errime& Laidoudi, Assia& Messaour, Riyad. L’Approche par les compétences en classe de FLE : caractéristiques, objectifs et application. Journal of Pedagogy. 2019. Vol. 1, no. 1, pp.196-214.
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Data Type
Journal Articles
Language
English
Notes
Record ID
BIM-1367778