دور التمكين الإداري للمديرين في تطوير أداء إدارة مدارس التعليم الأساسي بمحافظة القليوبية : (دراسة ميدانية)‎

Abstract AR

هدفت الدراسة إلي الوصول لبعض المقترحات التي تسهم في تطوير أداء إدارة مدارس التعليم الأساسي في ضوء مدخل التمكين الإداري للمديرين – وتوضيح واقع التمكين الإداري بمدارس التعليم الأساسي - و إلقاء الضوء على بعض نماذج التمكين الإداري بالمؤسسات التعليمية - و التعرف على بعض الآليات المقترحة التي تعزز عملية التمكين الإداري كأهم المداخل في تطوير الإدارة المدرسية و تحقيق منظومة تعليمية متكاملة.

و إعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي لوصف واقع التمكين الإداري بمدارس التعليم الأساسي.

و إستخدمت الدراسة – المقابلة الشخصية و الإستبيان كأداتي لتحليل واقع التمكين الإداري بمدارس التعليم الأساسي و كانت عينة الدراسة
(90 مفردة) بمحافظة (القليوبية).

و كان من نتائج الدراسة وجود علاقة بين جميع متغيرات الدراسة (العمل الجماعي – و فرق العمل – و تفويض السلطة – و الثقة الإدارية – و التحفيز و التدريب و التنمية المهنية، و الإتصال و النمو المعرفي) – و بين [التميز و الإبداع و المرونة و التقييم] لدى مديرى المدارس.

وفي ضوء ذلك توصلت الدراسة لمجموعة من المقترحات في مجال تمكين مديري المدارس و تأكيد متطلبات التنفيذ و المعوقات التي تواجه التنفيذ و الحلول المقترحة للتغلب عليها.