Des stratégies d'apprentissage vers les e. stratégies d'apprentissage : adaptation d'étudiants confinés
Other Title(s)
From learning strategies to ELearning strategies : adaptation of confined students
Author
Source
The Algerian Journal of Manuscripts
Issue
Vol. 17, Issue 3 (s) (31 Dec. 2021), pp.13-25, 13 p.
Publisher
University of Oran the Research Group on the Manuscripts of Islamic Civilization in North Africa
Publication Date
2021-12-31
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
13
Main Subjects
Topics
Abstract EN
The Covid-19 pandemic that the world is experiencing and its consequences, including confinement, have caused teaching / learning to switch to remote practice.
This reality has proven to be a trigger for the adoption and integration of new learning practices and strategies.
Confined students therefore found themselves faced with the need to continue learning, while adapting to the new methods of distance education.
This request to adapt its learning strategies has allowed the emergence of new strategies or at least new manifestations of already existing strategies.
It is in this perspective that this article reports on the new manifestations of these distance-learning strategies which we have called “E-learning strategies”.
Through a qualitative analysis, we describe the behaviors and actions, posed by the confined students in order to face the new learning context
Abstract FRE
La pandémie du Covid-19 que le monde a vécu et continue de vivre, ainsi que ses conséquences notamment le confinement, ont fait que l’enseignement/apprentissage bascule vers une pratique à distance.
Cette réalité s’est révélé un déclencheur d’adoption et d’intégration de nouvelles stratégies d’apprentissage.
Des étudiants confinés se sont donc trouvés devant l’exigence de continuer à apprendre, tout en s’adaptant avec les nouvelles modalités d’enseignement à distance.
Ils sont ainsi au coeur d’une caractéristique dialectique de l’apprentissage, celle de la continuité et de la rupture.
Cette sollicitation de devoir adapter ses stratégies d’apprentissage a permis l’émergence de nouvelles stratégies ou du moins de nouvelles manifestations des stratégies déjà existantes.
C’est dans cette perspective que cet article rend compte des nouvelles manifestations de ces stratégies d’apprentissage à distance, et que nous avons baptisées « E.
stratégies d’apprentissage ».
Nous avons effectué, à travers une analyse qualitative, un descriptif des comportements et des actes, posés par les étudiants confinés afin de faire face au nouveau contexte d’apprentissage.
American Psychological Association (APA)
Khainnar, Yasmina. 2021. Des stratégies d'apprentissage vers les e. stratégies d'apprentissage : adaptation d'étudiants confinés. The Algerian Journal of Manuscripts،Vol. 17, no. 3 (s), pp.13-25.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1369104
Modern Language Association (MLA)
Khainnar, Yasmina. Des stratégies d'apprentissage vers les e. stratégies d'apprentissage : adaptation d'étudiants confinés. The Algerian Journal of Manuscripts Vol. 17, no. 3 (s) (2021), pp.13-25.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1369104
American Medical Association (AMA)
Khainnar, Yasmina. Des stratégies d'apprentissage vers les e. stratégies d'apprentissage : adaptation d'étudiants confinés. The Algerian Journal of Manuscripts. 2021. Vol. 17, no. 3 (s), pp.13-25.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1369104
Data Type
Journal Articles
Language
French
Notes
Includes bibliographical references : p. 24-25
Record ID
BIM-1369104
