الاتجاهات النفسية لطلبة و طالبات كلية الشارقة للعلوم التربوية بجامعة الملك فيصل بتشاد نحو أعضاء هيئة التدريس

Abstract AR

هدفت هذه الدراسة إلى معرفة الاتجاهات النفسية لطلبة و طالبات كلية الشارقة للعلوم التربوية بجامعة الملك فيصل بتشاد نحو أعضاء هيئة التدريس و الكشف عن الفروق في اتجاهاتهم النفسية و علاقتهابعدد من المتغيرات و هي: متغير النوع (ذكروأنثى) و متغير (التخصص العلمي) (تاريخ، و جغرافيا، و التربية و علم النفس، ) في المستوى الدراسي (الثالث و الرابع، استخدم الباحث المنهج الوصفي، لوصف و تحليل و تفسير الاتجاهات النفسية للطلبة و الطالبات، وقام بتصميم استبانة للتعرف على الاتجاهات النفسية للطلبة و الطالبات نحو أعضاء هيئة التدريس و تكونت الاستبانة من (28) بندا غطت ثلاث مجالات و هي: مدى إسهام عضو هيئة التدريس في توجيه الطلاب و ارشادهم، المادة و استراتيجيات التدريس، و الأنشطة اللاصفية، و للتحقق من صدق الأداء عرضت بصورتها الأولية على عدد من المحكمين من أعضاء هيئة التدريس في المناهج و طرق التدريس، و علم النفس التربوي في الجامعات و المعاهد التشادية، و جامعة إفريقيا العالمية بالسودان، وقد نصحوا بتعديل و حذف و إضافة كثير من بنود المقياس الذي أعده الباحث مما كان ذلك الأثر المقدر في تجويد المقياس و إخراجه في صورته النهائية، و يتألف مجتمع البحث الحالي من(1448) طالبا و طالبة يدرسون في أقسام الكلية و هي: التاريخ، و الجغرافيا، و التربية و علم النفس، و منهم تم اختيار عينة طبقية عشوائية، و بلغ عدد أفرادها (200) طالب و طالبة، بنسبة70% من مجتمع الدراسة الأصليالكلمات المفتاحية: الاتجاهات، النفسية، الطلبة، الطالبات، هيئة التدريس