الصحة النفسية و علاقتها بالتفكير الإيجابي لدى طلبة ذوي الإعاقة البصرية : دراسة ميدانية في بعض الجامعات الجزائرية
Other Title(s)
Emotional health and relation to positive thinking among students with visually impaired : field study of some Algerian universities
Joint Authors
Source
Issue
Vol. 3, Issue 4 (31 Dec. 2021), pp.61-76, 16 p.
Publisher
The Scientific Foundation for Educational Sciences and Technology and Special Education
Publication Date
2021-12-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
16
Main Subjects
Educational Sciences
Psychology
Topics
Abstract AR
جاءت هذه الدراسة بهدف معرفة العلاقة بين الصحة النفسية و التفكير الايجابي لدى طلبة ذوي الإعاقة البصرية، و لتحقيق أهداف الدراسة الحالية استخدمنا المنهج الوصفي، و بلغ حجم عينة الدراسة (100) طالبا معاقا بصريا، و التي تم اختيارها بطريقة قصدية في مختلف الجامعات الجزائرية.
و تمثلت أدوات الدراسة في مقياس الصحة النفسية، و مقياس التفكير الايجابي من إعداد الباحثتين.
و أشارت النتائج إلى وجود علاقة دالة إحصائيا بين الصحة النفسية و التفكير الايجابي لدى الطلبة ذوي الإعاقة البصرية في بعض الجامعات الجزائرية.
الكلمات المفتاحية: الصحة النفسية، التفكير الايجابي، الإعاقة السمعية.
American Psychological Association (APA)
زريول، مونية وصاري، قاضي. 2021. الصحة النفسية و علاقتها بالتفكير الإيجابي لدى طلبة ذوي الإعاقة البصرية : دراسة ميدانية في بعض الجامعات الجزائرية. المجلة العلمية للتربية الخاصة،مج. 3، ع. 4، ص ص. 61-76.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1369590
Modern Language Association (MLA)
زريول، مونية وصاري، قاضي. الصحة النفسية و علاقتها بالتفكير الإيجابي لدى طلبة ذوي الإعاقة البصرية : دراسة ميدانية في بعض الجامعات الجزائرية. المجلة العلمية للتربية الخاصة مج. 3، ع. 4 (كانون الأول 2021)، ص ص. 61-76.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1369590
American Medical Association (AMA)
زريول، مونية وصاري، قاضي. الصحة النفسية و علاقتها بالتفكير الإيجابي لدى طلبة ذوي الإعاقة البصرية : دراسة ميدانية في بعض الجامعات الجزائرية. المجلة العلمية للتربية الخاصة. 2021. مج. 3، ع. 4، ص ص. 61-76.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1369590
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1369590
