دور التكنولوجيا الرقمية في مواجهة صعوبات التعلم من خلال تفعيل الذكاءات المتعددة

Other Title(s)

The role of digital technologies in facing learning difficulties through activating multiple intelligences

Joint Authors

شعباني، عزيزة
دريسي، سليم

Source

المجلة العلمية للتربية الخاصة : علمية دورية محكمة إقليمية متخصصة

Publisher

The Scientific Foundation for Educational Sciences and Technology and Special Education

Publication Date

2021-03-31

Country of Publication

Egypt

No. of Pages

23

Main Subjects

Educational Sciences
Psychology

Topics

• Learning difficulties
• Modern age
• Communication technology
• Digital technology
• Multiple intelligences
• Negativity bias

Arabic Abstract

يمثل ظهور التكنولوجيا الرقمية منعطفا مهما في تاريخ بث المعرفة والوصول إليها، حيث أصبحت الأمور أسهل بكثير في ركاب التطور السريع المتلاحق نتيجة ظهور تكنولوجيا الاتصال و المعلومات.

و لابد أن نلفت النظر هنا إلى أن التجديد التكنولوجي في مجال التربية كغيرها من مجالات النشاط الإنساني أصبح ضرورة تقتضيها متغيرات العصر الحديثة، لذلك فإن أهمية استخدام التكنولوجيا الرقمية في التعليم كأحد مداخل هذا التطوير في انتشار و تطور مستمر، إذ أصبحت تلعب دورا فعالا في عملية التدريس بغرض الإفادة إلى أقصى حد ممكن من التقنيات الجديدة المتطورة في تكوين جمهور تعليمي متنوع القدرات و الاحتياجات، من بين جمهور المتعلمين الذين تزداد الحاجة إلى تكوينهم ذوو صعوبات التعلم الذين يشكلون فئة تعاني الكثير في صمت في مدارسنا، و من ملامح خطورة هذه الصعوبات أنها تنتشر لدى قطاع عريض من التلاميذ ولها تأثيرات سلبية عميقة على شخصية التلميذ وفي أدائه المدرسي بالرغم من قدراته العقلية التي كثيرا ما تكون عالية.

من هذا المنطلق فإن استخدام التكنولوجيا قد يحفز جوانب متنوعة من قدرات هؤلاء المتعلمين من خلال تفعيل ذكاءاتهم المتعددة، تلك التي حددها "هوارد جاردنر" في تسع ذكاءات مختلفة.

بناء على ذلك تهدف هذه الورقة إلى تسليط الضوء على الدور الذي يمكن أن تلعبه التكنولوجيا الرقمية في تفعيل الذكاءات المتعددة لدى ذوي صعوبات التعلم من أجل تجاوز هذه الصعوبات و تمكينهم من فرص التعلم بفعالية و ثقة في النفس و المستقبل.

كلمات مفتاحية: التكنولوجيا الرقمية، التجديد التربوي، التجديد التكنولوجي، صعوبات التعلم، الذكاءات المتعددة.

Data Type

Conference Papers

Record ID

BIM-1369639

• APA
• MLA
• AMA