واقع التربية الرقمية الذكية في البرامج التأهيلية لذوي الاحتياجات الخاصة : المركز البيداغوجي للأطفال المعاقين بمدينة بسكرة نموذجا

Abstract AR

تهدف هذه الدراسة إلى التعرف على واقع التربية الرقمية الذكية في البرامج التأهيلية لذوي الاحتياجات الخاصة من وجهة نظر المعلمين في احد مراكز تأهيل المكفوفين بمدينة بسكرة، وقد استخدم المنهج الوصفي لوصف واقع التربية الرقمية الذكية في البرامج التأهيلية لهذه الفئة و التعرف على أهم المعوقات التي تقف حجرة عثرة أمام تطبيق التقنيات الحديثة لتعليم و تأهيل هذه الفئة، وقد أسفرت نتائج هذه الدراسة على عدم توظيف التقنيات الحديثة في تعليم و تأهيل فئة المكفوفين و الاكتفاء بالطرق و الأساليب التقليدية، و هذا ما يشير إلى عدم اهتمام المسئولين بهذه الفئة و باستجلاب مثل هذه التكنولوجيا من اجل دمجهم في عصر التقنية خاصة وان العالم اليوم يشهد تطور غير مسبوق في مجال تكنولوجيا المعلومات، وفي العديد من المجالات و المؤسسات، منها المراكز التأهيلية لذوي الاحتياجات الخاصة هذه الفئة التي تحتاج إلى جهد كبير لكي تتمكن تطوير مهاراتهم و اندماج في المجتمع.

كلمات مفتاحية: التربية الرقمية.

التربية الخاصة، ذوي الاحتياجات الخاصة