تصميم اختبار تكيفي إلكتروني بنائي برجع (تصحيحي-تفسيري)‎ بمقرر الحاسب الآلي لطلاب كلية التربية و أثره على تقبلهم التكنولوجي له

Abstract AR

هدف البحث الحالي إلى دراسة أثر تصميم اختبار تكيفي إلكتروني بنائي برجع (تصحيحي / تفسيري) بمقرر الحاسب الآلي على التقبل التكنولوجي لطلاب الفرقة الثانية بكلية التربية – جامعة أسيوط.

وتم تحديد خطوات إنتاج الاختبار التكيفي إلكتروني البنائي برجع (تصحيحي / تفسيري) فيما يلي: إجراءات جمع مفردات بنك الأسئلة باستخدام تطبيق google form في اعداد اختبار تحصيلي، بناء مستوع بنك الأسئلة بإعداد ملفين Book1، Test1 باستخدام برنامج Excel، و تدريج فقرات البنك بناء على معامل الصعوبة باستخدام برنامج Bilog-MG، اختيار أسلوب تقدير القدرة المناسب، تحديد استراتيجية انتقاء و عرض الفقرات و العناقيد بالاختبار التكيفي، تحديد قاعة إنهاء الاختبار التكيفي، وتم إنتاج الاختبار التكيفي الإلكتروني البنائي برجع (تصحيحي / تفسيري) باستخدام برنامج Wondershare QuizCreator، وتم تطبيق تجربة البحث على مجموعتين تجريبيتين و هما: المجموعة التجريبية الأولى طبق عليها الاختبار التكيفي الإلكتروني البنائي برجع تصحيحي، المجموعة التجريبية الثانية طبق عليها الاختبار التكيفي الإلكتروني البنائي برجع تفسيري.

وأظهرت النتائج وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى (0.01) بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية الأولى (اختبار تكيفي إلكتروني بنائي برجع تصحيحي) و المجموعة التجريبية الثانية (اختبار تكيفي إلكتروني بنائي برجع تفسيري)، وذلك لصالح المجموعة التجريبية الثانية (اختبار تكيفي الكتروني بنائي برجع تفسيري) في كل بعد من أبعاد مقياس التقبل التكنولوجي وفي المقياس ككل، كما يتضح أيضا أن قيمة معامل إيتا² ɱ² للمقياس ككل بلغ (0.81) و هو حجم أكثر كبير أى إن الاختبار التكيفي الإلكتروني البنائي برجع تفسيري كان له حجم أثر كبير على التقبل التكنولوجي.