معايير تصميم المستودع الرقمي القائم على عناصر التعلم

Abstract AR

فرض مصطلح المستودعات الرقمية أو مستودعات العناصر التعليمية نفسه على الساحة التعليمية مع زيادة الإقبال على التعليم الإلكتروني و تطبيقاته، حيث تقوم هذه المستودعات بتخزين عدد من عناصر التعلم التي يتم الاستعانة بها لتحقيق عدة عوامل أولها سرعة تطوير المحتوي التعليمي، و خفض التكلفة من خلال المشاركة في تلك العناصر بين المقررات الإلكترونية المختلفة من جهة وضمان جودة المحتوي التعليم، و يهدف البحث الحالي إلى وضع قائمة بمعايير بناء المستودع الرقمي القائم على عناصر التعلم.

وقد تضمنت قائمة المعايير:
1- معايير تصميم واجهة التفاعل: وضم (13) مؤشرا، 2- معايير تصميم التفاعلية داخل المستودع الرقمي: وضم (4) مؤشرات، 3-معايير سهولة الاستخدام: و تضم (5) مؤشرات، 4- معايير التحكم بعناصر التعلم داخل المستودع: و تضم (9) مؤشرات، 5- معايير إتاحة المصادر التعليمية: و تضم (3) مؤشرات، 6- معايير التقييم و التغذية الراجعة: و تضم (4) مؤشرات.

و اختتم البحث ببعض التوصيات و منها: أولا تطبيق هذه المعايير عند بناء المستودعات الرقمية القائمة على عناصر التعلم.

ثانيا ضرورة توسع الجامعات المصرية في إنشاء المستودعات الرقمية التي تلبي احتياجات أعضاء هيئة التدريس و الطلاب.