Image stéréotypée de la femme dans le manuel scolaire au Maroc

Abstract FRE

Le manuel scolaire, comme support pédagogique et culturel expose les savoirs fondamentaux que les élèves doivent acquérir durant une année scolaire et occupe une fonction socialisatrice en diffusant des modèles sociaux, des normes et des valeurs.

De ce fait, il s’agit également d’un outil éducatif clé pour développer un esprit critique et alimenter la réflexion des élèves sur le monde qui les entoure.

Les recherches universitaires sur les manuels scolaires soulignent que ce support éducatif peut véhiculer un grand nombre de stéréotypes et représentations déséquilibrées, quelle que soit la discipline, notamment l’invisibilité des femmes dans tous les domaines.

Notre communication porte alors sur l’image stéréotypée de la femme dans le manuel scolaire marocain.

Nous analysons le statut et la situation de la femme marocaine qui restent toujours marqués par de profondes inégalités comparées à ceux de l’homme dans le manuel scolaire, et nous mettrons l’accent sur sa représentation minorative.

Comment les femmes sontelles représentées dans les manuels scolaires? La parité y est-elle de rigueur? Les stéréotypes sexistes y sont-ils toujours présents?