علاقة الكف باضطراب عسر القراءة عند تلاميذ السنة الرابعة و الخامسة ابتدائي

Abstract FRE

Cette étude porte sur la relation entre la dyslescie et l'inhibition, à travers les tets que nous appliquons nous avons essayé de détecter les différences entre les deux groupes (le groupe normal et le groupe enfants dyslesciques), les élèves de quatrième et cinquième année de l'école primaire, et cette étude a pour but de révéler les relations existantes entre la dyslescie et la mémoire de travaille le centre exécutif dans tous les processus cognitifs ainsi que l'ampleur de l'effet de ce trouble sur les inhibitions et la capacité et de récupération dans leur naturel et approprié.