الشفقة بالذات و علاقتها بالمرونة النفسية و العوامل الخمسة الكبرى للشخصية لدى طلاب المرحلة الثانوية بمحافظة المنيا

Abstract AR

هدفت الدراسة الحالية إلي معرفة العلاقة بين الشفقة بالذات و المرونة النفسية و العوامل الخمسة الكبرى للشخصية لدى طلاب المرحلة الثانوية بمحافظة المنيا، كما تهدف إلي دراسة تأثير كل من متغير الجنس و التخصص الدراسى و التفاعل بينهم علي الشفقة بالذات لدى طلاب المرحلة الثانوية بمحافظة المنيا، و تكونت عينة الدراسة من (186) طالبا و طالبة من طلاب مدارس التعليم الثانوى العام بمحافظة المنيا منهم (89) ذكور و (97) إناث، وقد تكونت أدوات الدراسة من مقياس الشفقة بالذات إعداد نيف (2003) ترجمة محمد السيد عبد الرحمن(2014)، و مقياس المرونة النفسية إعداد الباحث، وقائمة العوامل الخمس الكبرى للشخصية إعداد كوستا و ماكرى (1992) تعريب بدر الأنصارى (2002)، و أظهرت نتائج الدراسة وجود علاقة ارتباطيه دالة بين الشفقة بالذات و أبعادها (اللطف بالذات، الإنسانية المشتركة، اليقظة العقلية، و الدرجة الكلية) و بين أبعاد المرونة النفسية (الدافعية للإنجاز، التكيف، البنية القيمية و الدينية، الدرجة الكلية)، كما كشفت النتائج عن وجود علاقة ارتباطيه موجبة دالة بين الشفقة بالذات و أبعادها (اللطف بالذات، الإنسانية المشتركة اليقظة العقلية، و الدرجة الكلية) و بين أبعاد العوامل الخمس الكبرى للشخصية (الانبساطية، الانفتاح على الخبرة، المقبولية، و الضمير الحى)، ووجود علاقة ارتباطيه سلبية دالة بين الحكم الذاتى، العزلة، التوحد مع الذات و العصابية، أيضا بينت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات الذكور و الإناث على أبعاد الشفقة بالذات و الدرجة الكلية لصالح الإناث، كما كشفت نتائج الدراسة عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات طلاب القسم العلمى و طلاب القسم الأدبى على أبعاد الشفقة بالذات و الدرجة الكلية لصالح طلاب القسم الأدبى، و أخيرا أسفرت النتائج عن وجود تأثير لتفاعل الجنس (الذكور – الإناث)، و التخصص الدراسى (أدبي – علمي) في الشفقة بالذات لدي عينة الدراسة.