تصور مقترح لبيئة تعلم تكيفيه قائمة على أساليب التعلم لتنمية مهارات إنتاج المحتوى الإلكتروني لدى معلمي الحاسب الآلي بالمرحلة الابتدائية بالمعاهد الأزهرية

Abstract AR

يشهد عصرنا الحالي ثورة معلوماتية هائلة في مجال الاتصالات و المعلومات و التقنية الرقمية، و تعد التكنولوجيا مؤشرا على تقدم المجتمعات أو تخلفها و خاصة في المجال التربوى و التعليمي، الامر الذى يتطلب ضرورة مواكبة هذه الثورة من قبل التربويين للسعى إلى استخدام التكنولوجيا الحديثة وتوظيفها في التعليم، و مساعدة الأفراد على التعامل مع متطلبات هذه الثورة.

و تعتبر أساليب التعلم من أهم العوامل التي تساعد علي مراعاة الفروق الفردية بين المتعلمين و بعضهم البعض؛ وذلك نظرا لأنها تعمل علي تحديد أسلوب التعلم المناسب مع كل متعلم أثناء عملية التعلم، و بالتالي فهي تعتمد الي حد كبير علي التكوين البيولوجي الخاص بالطلاب و خصائصهم النفسية و العاطفية و الفسيولوجية و الاجتماعية.

لذا سعى البحث الحالي الى توظيف اساليب التعلم تلك داخل بيئة تعلم تكيفية من اجل تنمية مهارات انتاج المحتوى الإلكتروني، لما لتلك المهارات أيضا من أهمية كبرى، حيث يرى كل من "Hoi" (2013) و "Kenny" (2005) و "Kool" (2006) أن تصميم المحتويات الإلكترونية من الإتجاهات الحديثة في التعليم و تعتبر توظيف حقيقي للمستحدثات التكنولوجية و تكنولوجيا التعليم الإلكترونى في العملية التعليمية، و يتطلب ذلك مجموعة من المهارات، و التي يجب على المعلمين في المرحل المختلفة تعلمها، وذلك لأن تصميم المحتويات الإلكترونية من المهام الضرورية للمعلمين من اجل تصميم مناهجهم الخاصة بهم و تقديمها للطلاب.