استخدام استراتيجية تنال القمر (POSSE) في تدريس علم النفس لتنمية الاستيعاب المفاهيمي و المرونة المعرفية لدى طلاب المرحلة الثانوية
Author
Source
المجلة العلمية لتكنولوجيا التعليم و التعلم الرقمي
Issue
Vol. 2, Issue 4 (31 Aug. 2021), pp.7-54, 48 p.
Publisher
Egyptian Society for Technological Development
Publication Date
2021-08-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
48
Main Subjects
Topics
Abstract AR
هدف البحث الحالي إلى الكشف عن فاعلية استخدام استراتيجية تنال القمر في تدريس علم النفس لتنمية الاستيعاب المفاهيمي و المرونة المعرفية لدى طلاب الصف الثاني الثانوي، و للتحقق من ذلك تم تصميم وحدة العمليات المعرفية في ضوء استراتيجية تنال القمر(POSSE) و بناء اختبار الاستيعاب المفاهيمي و مقياس المرونة المعرفية، و تكونت مجموعتي البحث من(53) طالبة، بواقع (28) طالبة مجموعة تجريبية و (25) طالبة مجموعة ضابطة، وقد تم التدريس للمجموعة التجريبية باستخدام استراتيجية تنال القمر(POSSE)، في حين تدرس المجموعة الضابطة بالطريقة المعتادة، وقد أسفرت النتائج عن عدم وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطي درجات مجموعتي البحث التجريبية و الضابطة في التطبيق القبلي في اختبار الاستيعاب المفاهيمي و مقياس المرونة المعرفية، ووجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطي درجات مجموعتي البحث التجريبية و الضابطة في التطبيق البعدي في اختبار الاستيعاب المفاهيمي، ووجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطي درجات مجموعتي البحث التجريبية و الضابطة في التطبيق البعدي في مقياس المرونة المعرفية لصالح المجموعة التجريبية.
الكلمات المفتاحية: استراتيجية تنال القمر- تدريس علم النفس- الاستيعاب المفاهيمي- المرونة المعرفية.
American Psychological Association (APA)
هناء عبد الحميد محمد. 2021. استخدام استراتيجية تنال القمر (POSSE) في تدريس علم النفس لتنمية الاستيعاب المفاهيمي و المرونة المعرفية لدى طلاب المرحلة الثانوية. المجلة العلمية لتكنولوجيا التعليم و التعلم الرقمي،مج. 2، ع. 4، ص ص. 7-54.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1371783
Modern Language Association (MLA)
هناء عبد الحميد محمد. استخدام استراتيجية تنال القمر (POSSE) في تدريس علم النفس لتنمية الاستيعاب المفاهيمي و المرونة المعرفية لدى طلاب المرحلة الثانوية. المجلة العلمية لتكنولوجيا التعليم و التعلم الرقمي مج. 2، ع. 4 (2021)، ص ص. 7-54.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1371783
American Medical Association (AMA)
هناء عبد الحميد محمد. استخدام استراتيجية تنال القمر (POSSE) في تدريس علم النفس لتنمية الاستيعاب المفاهيمي و المرونة المعرفية لدى طلاب المرحلة الثانوية. المجلة العلمية لتكنولوجيا التعليم و التعلم الرقمي. 2021. مج. 2، ع. 4، ص ص. 7-54.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1371783
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1371783
