دور المعالجة البيداغوجية في تنمية الذكاء الرياضي و اللغوي لذوي صعوبات التعلم حسب تقديرات أساتذة السنة الخامسة ابتدائي : دراسة ميدانية بمدينة سطيف
Source
مجلة الآداب و العلوم الاجتماعية
Publisher
Blida 2 Lounici Ali University Faculty of Humanities and Social Sciences
Publication Date
2021-06-30
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
20
Main Subjects
Educational Sciences
Psychology
Topics
- Artificial intelligence
- Learning difficulties
- Intelligence
- Statistics
- Computational linguistics
- Multiple intelligences
Arabic Abstract
تهدف الدراسة الحالية إلى التعرف على دور المعالجة البيداغوجية في تنمية الذكاء الرياضي و اللغوي للتلاميذ لذوي صعوبات التعلم في السنة الخامسة ابتدائي حسب تقديرات معلميهم.
في ضوء أهداف الدراسة تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي، حيث قمنا بمعاينة على عينة من 250 معلما يدرسون مستوى السنة الخامسة بمدينة سطيف، كما استخدمنا مقياس الذكاء اللغوي لجاردنر و مقياس الذكاء الرياضي الذي طوره شيرر (1996) في ضوء مفاهيم نظرية الذكاءات المتعددة لجاردنر (1983 )، و قد بينت النتائج أهمية المعالجة البيداغوجية في تنمية الذكاء الرياضي و اللغوي لذوي صعوبات التعلم
French Abstract
: La présente étude a eu pour but d'identifier le rôle du traitement pédagogique dans le développement de l'intelligence mathématique et linguistique des élèves du cinquième année primaire ayant des difficultés d'apprentissage, selon les estimations de leurs enseignants.
Partant des objectifs de l'étude, on a opté pour la méthode descriptive analytique, dont nous avons mené une enquête sur un échantillon de 250 enseignants de la cinquième année à Sétif, où nous avons utilisé l'échelle d'intelligence linguistique de Gardner et l'échelle d'intelligence mathématique de Shearer (1996) développée sur la base des concepts de la théorie des intelligences multiples de Gardner (1983).
Les résultats de cette étude ont montré l'importance du traitement pédagogique pour le développement de l'intelligence mathématique et linguistique chez les élèves ayant des difficultés d'apprentissage.
Mots clé: traitement pédagogique- l'intelligence mathématique et linguistique- difficultés d'apprentissage- l'échelle de Gardner et l'échelle de Shearer.
Data Type
Conference Papers
Record ID
BIM-1372249
American Psychological Association (APA)
بوقندورة، عبد الحليم وبلقيدوم، بلقاسم. 2021-06-30. دور المعالجة البيداغوجية في تنمية الذكاء الرياضي و اللغوي لذوي صعوبات التعلم حسب تقديرات أساتذة السنة الخامسة ابتدائي : دراسة ميدانية بمدينة سطيف. . مج. 12، ع. 2 (عدد خاص) (2021)، ص ص. 49-68.البليدة، الجزائر : جامعة البليدة 2 لونيسي علي، كلية العلوم الإنسانية و الاجتماعية،.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1372249
Modern Language Association (MLA)
بوقندورة، عبد الحليم وبلقيدوم، بلقاسم. دور المعالجة البيداغوجية في تنمية الذكاء الرياضي و اللغوي لذوي صعوبات التعلم حسب تقديرات أساتذة السنة الخامسة ابتدائي : دراسة ميدانية بمدينة سطيف. . البليدة، الجزائر : جامعة البليدة 2 لونيسي علي، كلية العلوم الإنسانية و الاجتماعية،. 2021-06-30.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1372249
American Medical Association (AMA)
بوقندورة، عبد الحليم وبلقيدوم، بلقاسم. دور المعالجة البيداغوجية في تنمية الذكاء الرياضي و اللغوي لذوي صعوبات التعلم حسب تقديرات أساتذة السنة الخامسة ابتدائي : دراسة ميدانية بمدينة سطيف. .
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1372249
