معوقات التعليم عن بعد من وجهة نظر الطلبة الموهوبين و معلميهم في منطقة القصيم
Other Title(s)
Obstacles to distance education from the point of view of gifted students and their teachers in the Qassim region
Joint Authors
محمد، مكي محمد مغربي
العقيل، نوره بنت عبد الله
Source
Issue
Vol. 14, Issue 48، ج. 2 (31 May. 2022), pp.134-168, 35 p.
Publisher
Special Education and Rehabilitation Organization
Publication Date
2022-05-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
35
Main Subjects
Topics
Abstract AR
هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على معوقات التعليم عن بعد من وجهة نظر الطلبة الموهوبين و معلميهم في منطقة القصيم، و إلى التعرف على الفروق في معوقات التعليم عن بعد من وجهة نظر الطلبة الموهوبين و معلميهم تبعا لمتغيري (الجنس-المرحلة الدراسية)، و اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي المسحي، باستخدام أداة الاستبانة، و تكونت عينة الدراسة من (٢٧٥) طالبا و طالبة، و (٧٩) معلم و معلمة، و توصلت الدراسة في نتائجها إلى أن هناك حيادية بين الموافقة و الرفض بين الطلبة الموهوبين على معوقات تطبيق التعليم عن بعد و أبرزها المعوقات المتعلقة بالتعلم و طرق التدريس و أقلها المعوقات المتعلقة بالبرامج و أجهزة الحاسب الآلي، كما أوضحت النتائج أن هناك موافقة بين معلمي الطلبة الموهوبين على معوقات تطبيق التعليم عن بعد في منطقة القصيم و أبرزها المعوقات المتعلقة بالطلبة و أقلها المعوقات المتعلقة بالإدارة المدرسية، كما بينت النتائج أنه لا توجد هناك فروقا ذات دلالة إحصائية حول الدرجة الكلية لمعوقات تطبيق التعليم عن بعد من وجهة نظر الطلبة الموهوبين باختلاف متغيري (الجنس-المرحلة الدراسية)، كما لا توجد هناك فروقا حول الدرجة الكلية لمعوقات تطبيق التعليم عن بعد من وجهة نظر معلمي الطلبة الموهوبين باختلاف متغير الجنس، في حين أن هناك فروقا حول الدرجة الكلية لمعوقات تطبيق التعليم عن بعد في منطقة القصيم من وجهة نظر معلمي الطلبة الموهوبين باختلاف متغير المرحلة الدراسية لصالح معلمي المرحلة المتوسطة.
Abstract EN
The study aimed to identify the obstacles to the use of distance learning in distance education from the point of view of for gifted students and their teachers in in al-Qassim region, and the differences due to the variables to the sex and the learning stage, and adopted the descriptive survey method, the questionnaire was a tool for applying this study, the research sample included (275) students and (79) teacher, the most prominent results are : there is neutrality between approval and rejection of gifted students with regard to the obstacles to the application of distance education; approval of teachers of gifted students regarding the obstacles to using distance learning in al-Qassim region, the most prominent of them are the obstacles related to students, and the least obstacles related to school administration; no statistically significant differences in the obstacles to the use of distance learning in distance education from the point of view of for gifted students due to the variables to the sex and the learning stage, and their teachers due to the variables to the sex, and no statistically significant differences due to the variable to the learning stage, for middle school teachers.
American Psychological Association (APA)
العقيل، نوره بنت عبد الله ومحمد، مكي محمد مغربي. 2022. معوقات التعليم عن بعد من وجهة نظر الطلبة الموهوبين و معلميهم في منطقة القصيم. مجلة التربية الخاصة و التأهيل،مج. 14، ع. 48، ج. 2، ص ص. 134-168.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1373558
Modern Language Association (MLA)
العقيل، نوره بنت عبد الله ومحمد، مكي محمد مغربي. معوقات التعليم عن بعد من وجهة نظر الطلبة الموهوبين و معلميهم في منطقة القصيم. مجلة التربية الخاصة و التأهيل مج. 14، ع. 48، ج. 2 (أيار 2022)، ص ص. 134-168.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1373558
American Medical Association (AMA)
العقيل، نوره بنت عبد الله ومحمد، مكي محمد مغربي. معوقات التعليم عن بعد من وجهة نظر الطلبة الموهوبين و معلميهم في منطقة القصيم. مجلة التربية الخاصة و التأهيل. 2022. مج. 14، ع. 48، ج. 2، ص ص. 134-168.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1373558
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 164-168
Record ID
BIM-1373558
