فاعلية استراتيجية توماس و روبنسون (PQ4R) في تنمية الحس العلمي لدى طالبات الصف الثالث المتوسط بمحافظة الخرج
Other Title(s)
The effectiveness of Thomas and Robinson's strategy (PQ4R) in developing the scientific sense of the third intermediate grade female students in al-Kharj governorate
Author
Source
Issue
Vol. 23, Issue 4 (30 Apr. 2022), pp.111-140, 30 p.
Publisher
Ain Shams University Faculty of Women for Arts Science and Education
Publication Date
2022-04-30
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
30
Main Subjects
Curriculum and Instruction-Measurement and Evaluation
Topics
Abstract AR
هدفت الدراسة الحالية معرفة فاعلية استراتيجية توماس و روبنسون PQ4R في تنمية مستوى الحس العلمي لدى طالبات الصف الثالث المتوسط بمحافظة الخرج.
و اتبعت الدراسة المنهج شبه التجريبي و تكونت عينة الدراسة من (48) طالبة في أحد مدارس المرحلة المتوسطة بمحافظة الخرج، و تم تقسيمهن إلى مجموعتين متكافئتين (ضابطة و تجريبية)، و لتحقق أهداف الدراسة تم إعداد مادة تعليمية وفق الاستراتيجية المستخدمة، و اختبار لقياس البعد المعرفي للحس العلمي، و مقياس البعد الوجداني للحس العلمي، و أظهرت نتائج الدراسة فاعلية استراتيجية توماس و روبنسون PQ4R في تنمية البعد المعرفي و البعد الوجداني للحس العلمي لدى طالبات الصف الثالث المتوسط، كما أظهرت حجم التأثير الكبير لاستخدامها في تنمية مستوى الحس العلمي ببعديه المعرفي و الوجداني.
و في ضوء تلك النتائج أوصت الدراسة باتباع استراتيجيات التدريس ما وراء المعرفية، و منها استراتيجية PQ4R في تدريس العلوم في مختلف المراحل الدراسية.
Abstract EN
This study aimed at investigating the effectiveness of using Thomas and Robinson strategy PQ4R in developing the scientific sense among female students at the third intermediate grade.
the study adopted the quasi-experimental methodology.
the sample of the study consisted of (48) female students, they were divided into two equivalent groups (control and experimental).
to achieve objectives of the study, an educational material was prepared according to PQ4R strategy, a test for measuring the cognitive aspect of scientific sense, and a scale for affective aspect of scientific sense.
the results showed the effectiveness of using PQ4R strategy in developing cognitive aspect and affective aspect of scientific sense among female students at the third intermediate grade.
the results also showed the great effect of PQ4R strategy in developing scientific sense with its cognitive and affective aspects.
in light of these results, the study recommended using metacognitive teaching strategies in teaching science and other subjects.
American Psychological Association (APA)
الشيخ، أسماء عبد الرحمن نامي. 2022. فاعلية استراتيجية توماس و روبنسون (PQ4R) في تنمية الحس العلمي لدى طالبات الصف الثالث المتوسط بمحافظة الخرج. مجلة البحث العلمي في التربية،مج. 23، ع. 4، ص ص. 111-140.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1373771
Modern Language Association (MLA)
الشيخ، أسماء عبد الرحمن نامي. فاعلية استراتيجية توماس و روبنسون (PQ4R) في تنمية الحس العلمي لدى طالبات الصف الثالث المتوسط بمحافظة الخرج. مجلة البحث العلمي في التربية مج. 23، ع. 4 (نيسان 2022)، ص ص. 111-140.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1373771
American Medical Association (AMA)
الشيخ، أسماء عبد الرحمن نامي. فاعلية استراتيجية توماس و روبنسون (PQ4R) في تنمية الحس العلمي لدى طالبات الصف الثالث المتوسط بمحافظة الخرج. مجلة البحث العلمي في التربية. 2022. مج. 23، ع. 4، ص ص. 111-140.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1373771
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 134-139
Record ID
BIM-1373771