تنمية الحس اللغوي الفريضة الغائبة في تعليم العربية و تعلمها

Abstract AR

هدف البحث إلى التعرف على تنمية الحس اللغوي الفريضة الغائبة في تعليم العربية و تعلمها.

هناك أنواع من الحس منها، الحس (العلمي، الجمالي، الموسيقي، الجغرافي و المكاني، و العددي و الجيولوجي و التكنولوجي و اللغوي).

و تناول البحث الحس اللغوي من حيث الدلالة و الأهمية، مشيرا إلى مستوى الحس اللغوي و مهاراته و منها، مستوى الصرف و التركيب بالإضافة إلى مستوى الدلالة و سمات الحس اللغوي.

و أوضح عناصر الحس اللغوي و وسائل تنمية هذا الحس، مشتملا على أدوار المعلم في تنمية الحس اللغوي و كيفية قياسه.

و اختتم البحث بعرض أهم التوصيات منها، ضرورة تضمين أهداف تعليم اللغة العربية السعي نحو تنمية الحس اللغوي، باعتباره مهارة تدعم فهم النص اللغوي و تطويره و ذلك في كافة المراحل التعليمية لكل مرحلة مستوى لغوي محدد، إلى جانب تنمية الحس اللغوي لدى المتعلم في سن مبكرة، و بالتالي يمتد أثرها طوال حياته مما ينمي لدى المتعلم الاستقلالية في اتخاذ القرار اللغوي في مواقف الحياة اليومية، و ذلك عن طريق الأنشطة و التدريبات اللغوية المتنوعة، بالإضافة إلى أهمية عقد دورات عن بعد لتدريب المعلمين على أنشطة الحس اللغوي بالصوتيات و المفردات و التراكيبة، و الدلالات و الأساليب و التعبيرات.