تأثير استراتيجية التعلم المنظم ذاتيا في الفرط الحركي و تعلم أداء مهارة المتابعة الهجومية بكرة السلة لطلاب الخامس الإعدادي
Other Title(s)
The effect of the self-organized learning strategy on hyperkinetic and learning performance of the offensive follow-up skill basketball for fifth preparatory students
Author
Source
Issue
Vol. 15, Issue 2 (30 Jun. 2022), pp.285-300, 16 p.
Publisher
University of Babylon Faculty of Physical Education and Sports Sciences
Publication Date
2022-06-30
Country of Publication
Iraq
No. of Pages
16
Main Subjects
Sports sciences and physical education
Topics
Abstract AR
تهدف الدراسة إلى التعرف على تأثير استراتيجية التعلم المنظم ذاتيا في الفرط الحركي و تعلم أداء مهارة المتابعة الهجومية بكرة السلة لطلاب الخامس الإعدادي، و انتهجت الباحثة منهج البحث التجريبي بالتصميم التجريبي ذا المجموعتين التجريبية و الضابطة ذات الضبط المسبق بالاختبارين القبلي و البعدي، على عينة من طلاب الصف الخامس الإعدادي في إعدادية الفرسان ضمن التشكيلات الإدارية للمديرية العامة لتربية بغداد الرصافة الثانية للعام الدراسي (2018 / 2019) الذكور بعمر (15-16) سنة من خلال مسح أولي لمقياس فرط الحركة لاكتشاف الظاهرة التي تتوافق مع مشكلة الدراسة و الذين يحصلون على درجة (8) و أكثر في فرط الحركة، إذ بلغ عددهم (28) طالب تم اختبارهم جميعهم بالطريقة العمدية ليمثلوا نسبة (36.842%) من المجتمع الأصل، قسموا بالطريقة العشوائية البسيطة إلى مجموعتين متساويتين العدد (14) طالب في كل مجموعة، و اختيرت إحداهما عشوائيا أيضا لتكون المجموعة التجريبية و الأخرى ضابطة.
و بعد تحديد أدوات القياس تم إعداد (6) وحدات تعليمية تطبق في درس التربية الرياضية لتجربة الدراسة، و بعد معالجة النتائج بنظام (SPSS)، لتستنتج الباحثة أن استراتيجية التعلم المنظم ذاتيا أثبتت فاعليتها في تقليل الفرط الحركي و حسن استثماره في درس التربية الرياضية.
و أثبتت فاعليتها في تعلم أداء مهارة المتابعة الهجومية بكرة السلة لطلاب الصف الخامس الإعدادي، و توصي بأنه من الضروري الاهتمام بعملية القياس السايكولجي في درس التربية الرياضية في المرحلة الإعدادية و بشكل دوري للكشف عن السلوكيات غير المرغوبة و تحويلها إلى سلوكيات فاعلة و منتجة، و تدريب المعلمين و تطوير قدراتهم الذاتية في تطبيق الاستراتيجيات التعليمية في درس التربية الرياضية و الاهتمام بالحديث منها.
Abstract EN
The study aims to identify the effect of the self-organized learning strategy on hyperkinetic and learning the performance of the offensive follow-up skill in basketball for the fifth preparatory students.
Al-Fursan preparatory within the administrative formations of the general directorate of education in Baghdad Al-Rusafa II for the academic year (2018 / 2019) males aged (15-16) years through a preliminary survey of the hyperactivity scale to discover the phenomenon that corresponds to the problem of the study and those who obtain a degree (8) or more in hyperactivity the movement, as their number reached (28) students, all of whom were chosen by the intentional method to represent a percentage (36.842%) of the original population, they were divided by simple random way into two equal groups of (14) students in each group, and one of them was also chosen randomly to be the experimental group and the other a control group.
after determining the measurement tools, (6) educational units were prepared to be applied in the physical education lesson to the experiment of the study, and after processing the results with the (SPSS) system, for the researcher to conclude : the self-organized learning strategy has proven its effectiveness in reducing hyperkinetic and its good investment in the physical education lesson, and it has proven its effectiveness in learning the performance of the offensive follow-up skill in basketball for fifth-grade students, and recommends that it is necessary to pay attention to the psychological measurement process in the physical education lesson in the middle stage and periodically to detect undesirable behaviors and turn them into effective and productive behaviors, train teachers and develop their own abilities in applying educational strategies in the physical education lesson and pay attention to talking about them.
American Psychological Association (APA)
ميادة خالد جاسم. 2022. تأثير استراتيجية التعلم المنظم ذاتيا في الفرط الحركي و تعلم أداء مهارة المتابعة الهجومية بكرة السلة لطلاب الخامس الإعدادي. مجلة علوم التربية الرياضية،مج. 15، ع. 2، ص ص. 285-300.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1374974
Modern Language Association (MLA)
ميادة خالد جاسم. تأثير استراتيجية التعلم المنظم ذاتيا في الفرط الحركي و تعلم أداء مهارة المتابعة الهجومية بكرة السلة لطلاب الخامس الإعدادي. مجلة علوم التربية الرياضية مج. 15، ع. 2 (حزيران 2022)، ص ص. 285-300.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1374974
American Medical Association (AMA)
ميادة خالد جاسم. تأثير استراتيجية التعلم المنظم ذاتيا في الفرط الحركي و تعلم أداء مهارة المتابعة الهجومية بكرة السلة لطلاب الخامس الإعدادي. مجلة علوم التربية الرياضية. 2022. مج. 15، ع. 2، ص ص. 285-300.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1374974
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن ملاحق : ص. 295-300
Record ID
BIM-1374974