الخطأ أداة للتعليم و التعلم
Other Title(s)
Error as a teaching and learning tool
L'erreur, outil d'enseignement et d'apprentissage
Author
Source
Issue
Vol. 28, Issue 1 (30 Jun. 2022), pp.73-84, 12 p.
Publisher
Annaba Badji Mokhtar University
Publication Date
2022-06-30
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
12
Main Subjects
Topics
Abstract AR
تهدف هذه الدراسة إلى محاولة إعطاء نظرة إيجابية عن الأخطاء التي يرتكبها التلاميذ في نشاطاتهم الدراسية (تمارين، فروض، امتحانات).
بدل أن ننظر للخطأ كأداة للعقاب و نصنف من خلاله مستوى الطفل و نحكم على مستواه، نستعين به كأداة بيداغوجية للتعليم و من خلاله نكتشف استراتيجية التعلم عند التلميذ، و في هذا السياق نقدم تحليلا لنوع الأخطاء التي يرتكبها التلاميذ في نشاط حل المشكلات و التي تعود إلى غياب وظيفة معرفية مهمة هي عملية التمثل الذهني، كما ندرج بعد التوصيات التي يمكن للمعلم أن يتبعها لمساعدة التلميذ على تجاوز الخطأ الذي يرتكبه حسب نوعه و مصدره.
Abstract EN
This study aims to provide a practical view on the pedagogy of error.
Indeed, instead of considering the error as a tool for punishment and for judging the child's level, we use it as a pedagogical tool through which we can discover the pupil's learning strategy.
For this reason, we have chosen a sample of 15 teachers and 80 pupils, in which we have presented an analysis of the type of errors committed by the pupils in problem solving, which is due to theabsence of representation processes.
Finally, we presented a set of necessary recommendations according to the pedagogy of the error.
Abstract FRE
Cette étude vise à fournir une vision pratique sur la pédagogie de l'erreur.
En effet, au lieu de considérer l'erreur comme un outil de punition et de jugement du niveau de l'enfant, nous l'utilisons comme un outil pédagogique par lequel nous pouvons découvrir la stratégie d'apprentissage de l'élève.
Pour cette raison, nous avons choisi un échantillon de 15 enseignants et 80 élèves, où nous avons présenté une analyse du type d'erreurs commises parles élèves dans la résolution des problèmes, qui sont dus à l'absence de processus de représentation.
Enfin, nous avons présenté un ensemble de recommandations nécessaires en fonction de la pédagogie de l'erreur.
American Psychological Association (APA)
طاشمة، راضية. 2022. الخطأ أداة للتعليم و التعلم. التواصل،مج. 28، ع. 1، ص ص. 73-84.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1375014
Modern Language Association (MLA)
طاشمة، راضية. الخطأ أداة للتعليم و التعلم. التواصل مج. 28، ع. 1 (حزيران 2022)، ص ص. 73-84.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1375014
American Medical Association (AMA)
طاشمة، راضية. الخطأ أداة للتعليم و التعلم. التواصل. 2022. مج. 28، ع. 1، ص ص. 73-84.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1375014
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية.
Record ID
BIM-1375014
