وحدات تعليمية مقترحة باستخدام اللعب الموجه لتحسين بعض القدرات التوافقية لدى تلاميذ الطور الابتدائي (9-12)‎

Abstract EN

The aim of the study was to determine the effect of proposed educational units, by directed game, on the balance, compatibility and speed of reaction of primary school pupils (9-12 years).

We assumed that the units positively affect the development of balance, compatibility and speed of reaction.

We applied them on a sample of 26 students, divided into two groups experimental and control.

We relied on an eight race test, a foot-to-foot balance test, and Nelson Kinetic Response.

Finally, we concluded that there was an improvement in the quality of compatibility on the experimental sample.

Abstract FRE

L'étude vise à connaître l'effet des unités éducatives proposées par le jeu dirigé, sur l'équilibre, compatibilité et vitesse de réaction des élèves du primaire (9-12 ans).

En supposant que les unités affectent positivement le développement de l'équilibre, compatibilité et vitesse de réaction.

Nous les avons appliqués sur un échantillon de 26 élèves, divisés en 02 expérimental et contrôle, en utilisant un test de course en huit, pour le test de marche pied derrière pied et le test Nelson de réponse cinétique.

Enfin, nous avons conclu qu'il y a une amélioration de la qualité de la compatibilité dans l'échantillon expérimental