نحو بناء طريقة تواصلية لتعليم العربية لغير الناطقين بها : وحدة مرحبا أنموذجا
Other Title(s)
Vers une méthode communicative d’enseignement de l’arabe aux non natifs : description de l’unité Marhaba
Towards a communicative Arabic language method to non natives : description of the unit Marhaba
Joint Authors
مكي، صليحة
حماش، كريمة أوشيش
حمراوي، محمد
خلوت، فتيحة
صادمي، آسيا
Source
Issue
Vol. 28, Issue 1 (30 Jun. 2022), pp.279-301, 23 p.
Publisher
Centre de Recherche Scientifique et Technique pour le Développement de la Langue Arabe
Publication Date
2022-06-30
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
23
Main Subjects
Arabic language and Literature
Topics
Abstract AR
يقدم هذا المقال أهداف طريقة "أتواصل بالعربية" التي تم تصورها استجابة لحاجات المتعلمين الناطقين بلغات أخرى، الراغبين في تعلم العربية بهدف التمكن منها و استعمالها عند الحاجة ؛ من خلال تنمية ملكة فهم الكلام المسموع و المقروء بالعربية و إنشائه مشافهة و تحريرا، و من ثم الوصول إلى درجة الإتقان في ذلك كله.
و اخترنا لهذا الغرض عرض و حدة "مرحبا" التي تهدف إلى إكساب المتعلمين القدرة على التواصل مع الآخرين شفاهيا و كتابيا في موقف تبليغي معين ؛ و يشمل ذلك إلقاء التحية و الرد عليها، تقديم النفس و التعرف على الآخر، تقديم الآخر و التعريف به.
Abstract EN
This article presents an overview of «Atawasal bi-l-Arabiyya» (literally meaning : i communicate in Arabic) : a language method elaborated according to the needs expressed by foreign language learners seeking to learn Arabic according to the different linguistic competencies in the domains of oral / written comprehension and expression.
for this purpose, we have chosen to describe an experimental teaching / learning unit entitled «hello» that aims to help learners acquire the ability to communicate orally and in a written form according to a number of selected real communicational contexts.
Abstract FRE
Cet article présente un aperçu de la méthode «atawasal bi-l-Arabiyya» élaborée en réponse aux besoins exprimés par les apprenants de langues étrangères souhaitant apprendre la langue arabe selon différents domaines de compétence langagière; à savoir : la compréhension et l’expression, orale et écrite.
à cette fin, nous décrivons, à travers cet article, une unité expérimentale d’enseignement et d'apprentissage intitulée «Marhaba» qui vise à amener les apprenants à acquérir la capacité de communiquer oralement et par écrit dans un ensemble de contextes communicationnels réels.
American Psychological Association (APA)
خلوت، فتيحة ومكي، صليحة وحماش، كريمة أوشيش وصادمي، آسيا وحمراوي، محمد. 2022. نحو بناء طريقة تواصلية لتعليم العربية لغير الناطقين بها : وحدة مرحبا أنموذجا. اللسانيات،مج. 28، ع. 1، ص ص. 279-301.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1375176
Modern Language Association (MLA)
خلوت، فتيحة....[و آخرون]. نحو بناء طريقة تواصلية لتعليم العربية لغير الناطقين بها : وحدة مرحبا أنموذجا. اللسانيات مج. 28، ع. 1 (حزيران 2022)، ص ص. 279-301.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1375176
American Medical Association (AMA)
خلوت، فتيحة ومكي، صليحة وحماش، كريمة أوشيش وصادمي، آسيا وحمراوي، محمد. نحو بناء طريقة تواصلية لتعليم العربية لغير الناطقين بها : وحدة مرحبا أنموذجا. اللسانيات. 2022. مج. 28، ع. 1، ص ص. 279-301.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1375176
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن هوامش : ص. 300
Record ID
BIM-1375176
