واقع تكنولوجيات الإعلام و الاتصال الحديثة في تعليمية اللغات الأجنبية : رؤية نقدية من منظور علم النفس المعرفي
Other Title(s)
The reality of modern information and communication technologies in the teaching of foreign languages : critical vision from the perspective of cognitive psychology
Joint Authors
فقيري، ليلى
سلامي، سعيداني
عدائكة، سامية
Source
مجلة الباحث في العلوم الإنسانية و الاجتماعية
Issue
Vol. 14, Issue 2 (30 Jun. 2022), pp.251-262, 12 p.
Publisher
University Kasdi Merbah Ouargla
Publication Date
2022-06-30
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
12
Main Subjects
Media and Communication
Learning Technology
Topics
Abstract AR
لعل أحد أبرز أسباب ظهور تكنولوجيات الإعلام و الاتصال الحديثة و انتشارها في ميدان التعليم هو من أجل تحسين التعليم، و لقد ارتبط استخدام التكنولوجيا بتطوير تعليم اللغات الأجنبية في الوقت المعاصر، و في النظام التكنولوجي تتعدد وسائل نقل المعلومات إلى عدد كبير من وسائل الاتصال كالإذاعة و التلفزيون و الحاسوب بالإضافة إلى المدرس، و من هذه الأركان أيضا طرق عرض المعلومات، ففي النظام التربوي التقليدي يقوم التعليم في غالبيته على نقل المعلومات بالاعتماد على الشكل اللفظي، في حين يتسع ذلك في النظام التكنولوجي بحيث يشمل أيضا أشكالا مرتبطة بالوسائل السمعية و البصرية.
و على هذا فإن إدخال تكنولوجيا التعليم إلى عملية تعليم اللغات الأجنبية، يؤدي إلى تغير في بعض جوانب بيئة التعليم في ميدان علم النفس المعرفي.
من هذا المنطلق تأتي هذه المداخلة من أجل شرح ما تتيحه التكنولوجيات الإعلام و الاتصال الحديثة في تعليم اللغات الأجنبية من مميزات من منظور تخصص علم النفس المعرفي.
Abstract EN
One of the main reasons for the emergence and spread of modern information and communication technologies in the field of education is to improve education.
the use of technology has been linked to the development of foreign language education in modern times.
in the technological system, the means of transferring information to a large number of means of communication such as radio, television, computer, such as the methods of presentation of information.
in the traditional educational system, education is mostly based on the transmission of information based on verbal form, while in the technological system it also includes forms related to audio and video thus, the introduction of education technology into the process of teaching foreign languages leads to a change in some aspects of the educational environment in the field of cognitive psychology.
from this point of view, this intervention comes to explain what the modern information technologies and communication in the teaching of foreign languages offer from the perspective of the discipline of cognitive psychology.
American Psychological Association (APA)
سلامي، سعيداني وعدائكة، سامية وفقيري، ليلى. 2022. واقع تكنولوجيات الإعلام و الاتصال الحديثة في تعليمية اللغات الأجنبية : رؤية نقدية من منظور علم النفس المعرفي. مجلة الباحث في العلوم الإنسانية و الاجتماعية،مج. 14، ع. 2، ص ص. 251-262.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1376218
Modern Language Association (MLA)
فقيري، ليلى....[و آخرون]. واقع تكنولوجيات الإعلام و الاتصال الحديثة في تعليمية اللغات الأجنبية : رؤية نقدية من منظور علم النفس المعرفي. مجلة الباحث في العلوم الإنسانية و الاجتماعية مج. 14، ع. 2 (حزيران 2022)، ص ص. 251-262.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1376218
American Medical Association (AMA)
سلامي، سعيداني وعدائكة، سامية وفقيري، ليلى. واقع تكنولوجيات الإعلام و الاتصال الحديثة في تعليمية اللغات الأجنبية : رؤية نقدية من منظور علم النفس المعرفي. مجلة الباحث في العلوم الإنسانية و الاجتماعية. 2022. مج. 14، ع. 2، ص ص. 251-262.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1376218
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 261-262
Record ID
BIM-1376218