علم اجتماع التربية والتنشئة الاجتماعية
Other Title(s)
Sociology of education and socialization
Author
Source
Issue
Vol. 10, Issue 1 (30 Jun. 2022), pp.401-422, 22 p.
Publisher
University Center Morsli Abdellah of Tipaza
Publication Date
2022-06-30
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
22
Main Subjects
Sociology and Anthropology and Social Work
Topics
Abstract AR
نسعى من خلال هذا المقال إلى عرض خصوصية وتميز مقاربة علم الاجتماع لمسألة التربية، وتنوع مواضيع البحث ضمنه، وذلك لإبراز أهمية توظيف هذه المقاربة في تحليل عوامل لأزمتنا الأخلاقية وحالة العطالة التربوية.
مع التنبيه إلى مبررات تبني المفهوم الواسع للتربية، الذي يتطابق دلالة التنشئة الاجتماعية.
وهذا من خلال الاستعانة برؤية كل من عالم الاجتماع إيميل دوركايم والمفكر الجزائري مالك بن نبي للتربية وأولوية المسألة الأخلاقية.
Abstract EN
In this article, we seek to present the specificity of the sociological approach to education, and the diversity of research themes within it, in order to underline the importance of employing this approach in the analysis of the factors of our moral crisis and the state of inertia and ineffectiveness of educational effort.
with attention to the justifications for adopting the broad concept of education, which corresponds to the meaning of socialization.
we refer to the vision of the sociologist Emile Durkheim and the Algerian thinker Malek Bennabi, on socialization and the priority of moral education (ethics).
American Psychological Association (APA)
حسين أيت عيسى. 2022. علم اجتماع التربية والتنشئة الاجتماعية. مجلة دفاتر البحوث العلمية،مج. 10، ع. 1، ص ص. 401-422.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1376422
Modern Language Association (MLA)
حسين أيت عيسى. علم اجتماع التربية والتنشئة الاجتماعية. مجلة دفاتر البحوث العلمية مج. 10، ع. 1 (حزيران 2022)، ص ص. 401-422.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1376422
American Medical Association (AMA)
حسين أيت عيسى. علم اجتماع التربية والتنشئة الاجتماعية. مجلة دفاتر البحوث العلمية. 2022. مج. 10، ع. 1، ص ص. 401-422.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1376422
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية: ص. 421-422
Record ID
BIM-1376422