Culture in EFL context : teachers’ and students’ perspectives : case study Khenchela University EFL teachers and students
Other Title(s)
الثقافة في سياق تعليم اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية : وجهة نظر المعلمين و الطلاب : دراسة حالة مدرسو و طلاب جامعة خنشلة
Joint Authors
Baghzu, Sabrinah
Ushin, Nur al-Huda
Source
Ichkalat in Language and Literature Review Ishkelet : Revue des Études Linguistiques et Litéraires
Issue
Vol. 11, Issue 2 (30 Jun. 2022), pp.730-747, 18 p.
Publisher
University Center of Tamanghasset Institute of arts and languages
Publication Date
2022-06-30
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
18
Main Subjects
Curriculum and Instruction-Measurement and Evaluation
English Language and Literature
Topics
Abstract AR
ترتبط الثقافة و اللغة ارتباطا وثيقا.
لذا فإن دمج الثقافة في منهج اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية كان مدعوما على نطاق واسع من قبل العديد من العلماء و المعلمين الذين ينتمون إلى علم اللغة التطبيقي و الأنثروبولوجيا.
لهذا، غالبا ما يكون تعلم اللغة الأجنبية هو تعلم الثقافة الأجنبية.
الدراسة الحالية تهدف للتحقيق في وجهات نظر كل من معلمي و طلاب اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية تجاه أهمية تدريس الثقافة خلال العام الدراسي 2021-2022 بجامعة خنشلة.
و لهذه الغاية، تم اقتباس استبيانين من سيركيو (Sercu) و آخرين (2005) بهدف التحقيق في وجهات نظر المعلمين تجاه تدريس الثقافة ؛ حاول الباحثون توسيع هذه الدراسة و التحقيق في اتجاهات و ممارسات كل من المعلمين و الطلاب و معرفتهم بالثقافة المستهدفة.
فيما يتعلق بأهمية ثقافة التدريس في سياق اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية، أوضحت النتائج أن كلا من المعلمين و الطلاب يتشاركون في المواقف الإيجابية.
و مع ذلك، لا يزال يتم تجاهل الثقافة في المناهج الدراسية.
Abstract EN
Culture and language are closely related.
so integrating culture in the EFL curriculum has been widely supported by many scholars and educators belong to applied linguistics and anthropology.
for this, foreign language learning is often foreign culture learning.
this study sets out during the academic year 2021-2022 to explore both English as foreign language teachers’ and students’ perspectives towards the importance of culture teaching at English department, Khenchela university.
to this end, two questionnaires adapted from Sercu and el (2005) aimed to investigate teachers’ perspectives towards culture teaching ; the researchers tried to expand this study and investigate both teacher’ and students’ attitudes, practices, and familiarity with the target culture.
regarding the importance of teaching culture, the results revealed that both teachers and students share positive attitudes.
however, culture is still ignored in the classroom activities and disregarded in the curriculum.
American Psychological Association (APA)
Ushin, Nur al-Huda& Baghzu, Sabrinah. 2022. Culture in EFL context : teachers’ and students’ perspectives : case study Khenchela University EFL teachers and students. Ichkalat in Language and Literature Review Ishkelet : Revue des Études Linguistiques et Litéraires،Vol. 11, no. 2, pp.730-747.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1376806
Modern Language Association (MLA)
Ushin, Nur al-Huda& Baghzu, Sabrinah. Culture in EFL context : teachers’ and students’ perspectives : case study Khenchela University EFL teachers and students. Ichkalat in Language and Literature Review Ishkelet : Revue des Études Linguistiques et Litéraires Vol. 11, no. 2 (Jun. 2022), pp.730-747.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1376806
American Medical Association (AMA)
Ushin, Nur al-Huda& Baghzu, Sabrinah. Culture in EFL context : teachers’ and students’ perspectives : case study Khenchela University EFL teachers and students. Ichkalat in Language and Literature Review Ishkelet : Revue des Études Linguistiques et Litéraires. 2022. Vol. 11, no. 2, pp.730-747.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1376806
Data Type
Journal Articles
Language
English
Notes
Includes bibliographical references : p. 744-747
Record ID
BIM-1376806