التربية على المواطنة في المدرسة التونسية : الرهان البيداغوجي
Other Title(s)
The role of education of citizenship in the Tunisian school : pedagogy challenge
Author
Source
مجلة روافد : للدراسات و الأبحاث العلمية في العلوم الاجتماعية و الإنسانية
Issue
Vol. 6, Issue 2 (30 Jun. 2022), pp.185-216, 32 p.
Publisher
Belhadj Bouchaib University Center -Ain Temouchent
Publication Date
2022-06-30
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
32
Main Subjects
Sociology and Anthropology and Social Work
Educational Leadership and Foundations
Topics
Abstract AR
التربية و التنشئة و القانون و المجتمع والمواطنة و التعددية و التعايش السلمي و الديمقراطية ...
كل هذه المفاهيم و ما قارب مدلولاتها مثلت مواضيع العديد من المشاريع البحثية و محور جدالات فكرية و حزبية و مؤسساتية مع مطلع الألفية الثالثة خاصة لما رافقها من تقلبات جيوسياسية لا سيما ما اصطلح عليه "الربيع العربي".
و من هنا أصبحت هذه المسائل، و هي فكرية بالأساس، ملحة في طرحها في عصرنا الراهن.
و ضمن هذا المنطلق تندرج هذه المقالة لمحاولة تفكيك هذه المفاهيم و تنزيلها على الواقع المعيش التونسي في إطار رؤية استشرافية و مقاربة مجتمعية تنضبط و تحترم طبائع المجتمع التونسي و الثقافة السائدة فيه.
كما تحاول هذه المقالة تقديم مقترحات إجابات عن مجموعة أسئلة راهنة و محورية أبرزها : ما هي سمات المواطن التونسي و مقومات المواطنة حسب مدونة دستور 2014 ؟ و ما هي المقاربات البيداغوجية و التعلمية الأنسب لتنشئة جيل مواطني يحقق الرؤية أو المقاربة التونسية للمواطنة حسب المدونة القانونية المحلية ؟.
Abstract EN
Education, upbringing, law, society, citizenship, pluralism, peaceful coexistence, democracy ...
all of these concepts and their implications represented the topics of many research projects and the focus of intellectual, partisan and institutional debates at the beginning of the third millennium, especially because of the geopolitical fluctuations that accompanied it, especially what was termed the "Arab spring".
hence, these issues, which are primarily intellectual, have become urgent in our time.
within this premise, this article is an attempt to dismantle these concepts and apply them to the Tunisian living reality within the framework of a forward-looking vision and a societal approach that disciplines and respects the nature of Tunisian society and the prevailing culture in it.
this article attempts to provide suggestions for answers to a set of current and central questions, most notably : what are the characteristics of the Tunisian citizen and the elements of citizenship according to the 2014 constitution ? what are the most appropriate pedagogical and educational approaches to raise a generation of citizens that achieve the Tunisian vision or approach to citizenship according to the local legal code ?.
American Psychological Association (APA)
غابري، سيف. 2022. التربية على المواطنة في المدرسة التونسية : الرهان البيداغوجي. مجلة روافد : للدراسات و الأبحاث العلمية في العلوم الاجتماعية و الإنسانية،مج. 6، ع. 2، ص ص. 185-216.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1377568
Modern Language Association (MLA)
غابري، سيف. التربية على المواطنة في المدرسة التونسية : الرهان البيداغوجي. مجلة روافد : للدراسات و الأبحاث العلمية في العلوم الاجتماعية و الإنسانية مج. 6، ع. 2 (حزيران 2022)، ص ص. 185-216.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1377568
American Medical Association (AMA)
غابري، سيف. التربية على المواطنة في المدرسة التونسية : الرهان البيداغوجي. مجلة روافد : للدراسات و الأبحاث العلمية في العلوم الاجتماعية و الإنسانية. 2022. مج. 6، ع. 2، ص ص. 185-216.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1377568
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن هوامش : ص. 215
Record ID
BIM-1377568